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13.(1)物体A静止在水平面上,请你在图甲中画出物体A所受力的示意图.
(2)如图乙所示,重15N的木块漂浮在水面上静止不动,请你在图乙中作出木块所受浮力的示意图.
(3)请你在图丙中画出小球对水平面压力F的示意图.

分析 (1)首先对物体进行受力分析,顺序是:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,不忘液气浮;然后再按照力的示意图的画法作图.
(2)先由平衡条件求出木块所受到的浮力,选出标度,然后过木块的重心用一条带箭头的线段把浮力的大小、方向、作用点表示出来.
(3)先确定压力的作用点,即压力是接触面受到的力,因此作用点在水平面上,然后根据压力与接触面垂直的关系确定压力的方向.

解答 解:(1)物体静止,则它受平衡力,这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心.
重力从重心竖直向下画,标出符号G,支持力从重心竖直向上画,标出符号F,注意两个力大小相等,所画线段的长度要相等,如图:

(2)在竖直方向上,木块受竖直向下的重力G、竖直向上的浮力F,在这两个力的作用下,木块处于平衡状态,这两个力是一对平衡力,由二力平衡条件可得:F=G=15N.浮力的示意图如图所示:

(3)小球与水平面的接触点为压力的作用点,过压力作用点画垂直于水平面向下、带箭头的线段即为压力示意图,如图所示:

点评 画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.

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4.小文和小红想测石块的密度,发现桌上的器材有:天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴管.他们经过思考,进行下面的操作:

(l)小文把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母,使天平平衡.小红认为此操作有误,错误是没有将游码拨至标尺左端零刻线处.
(2)用调节好的天平称石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则石块的质量为72g.
(3)为了测石块体积,他们进行了如图乙所示的实验操作:
a.把烧杯中装适量水,并在水面的位置做好标记,并用天平测出烧杯和水的总质量为103g.
b.将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管使水面恰好在标记处,测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g.
c.通过计算,求出石块的体积为30cm3,石块的密度为2.4×103kg/m3
(4)实验结束后,他们进行讨论:若b操作中倒出水后,水面低于标记处,这样的情况下测出的密度值将偏小(填“偏大”或“偏小”).
(5)在这个实验中,若把天平换成另一种测量工具--弹簧测力计,利用其余部分器材,也可以测出石块的密度.请完成实验操作的步骤,并写出石块密度的表达式.
实验步骤
①用细线把石块悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测得石块的重力G.
②将挂好的石块浸没在烧杯的水里,测得弹簧测力计的拉力为F.
③石块密度的表达式:ρ=$\frac{G}{G-F}•{ρ}_{水}$(用所测物理量的字母表示,水的密度为ρ).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体,现将两个相同的物块分别放入两容器中.当两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位罝如图所示.则两种液体的密度大小关系是ρ小于ρ,两容器对水平桌面的压强的大小关系是p小于P (均选填“大于”、“小于”或“等于”),若将乙容器中的物体缓慢地向下压,在液体未流出容器前,容器底所受液体的压强将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示,是用压强计探究液体内部压强特点的情境.
(1)甲、乙、丙三图中为同一种液体,比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等;
(2)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U型管两边液面的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随深度的增加而增大;
(3)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液面的高度差变大.

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18.如图所示,左图是小电灯和巨磁电阻组成串联电路,右图是电磁铁和滑动变阻器组成的串联电路,闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动,观察到指示灯变亮,那么下列说法中正确的是(  )
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