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    如图所示，是研究“阻力对物体运动的影响”的实验．
    （1）每次实验用的是同一部小车，并让小车从同一高度上滑下来，这样做是为了保持小车在三种表面上开始运动时的______相同．
    （2）小车在______表面上滑得最远，说明表面越光滑，小车受到的摩擦阻力越______，它前进得越______．
    （3）小车在______表面上速度变化最慢，说明运动物体受到的阻力越小，它运动的时间就越______．
    （4）推理：如果物体运动不受力，它将______．

    解：（1）每次实验用的是同一部小车，并让小车从同一高度上滑下来，这样做是为了保持小车在三种表面上开始运动时的速度相同．
    （2）小车在木板表面上滑得最远，说明表面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，它前进得越远．
    （3）小车在木板表面上速度变化最慢，说明运动物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长．
    （4）推理：如果物体运动不受力，它将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）速度；（2）木板；小；远；（3）木板；长；（4）做匀速直线运动．
    分析：小车由同一斜面的同一高度由静止下滑，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时的初速度相等；
    分析图示实验现象，根据图示实验现象得出实验结论；根据实验事实进行合理的推理得出结论．
    点评：本实验应用了控制变量法，为了控制小车到达水平面的速度相等，应使小车从同一斜面的同一高度由静止下滑．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置上平衡，目的是
    简单直观，易测力臂
    简单直观，易测力臂
    ．若调节的过程中发现杠杆左低右高，应将左端的螺母向
    右
    右
    端调节．（填“左”或“右”）
    （2）在杠杆两端分别挂上数目不等的钩码，通过移动钩码，并调节两端的螺母，使杠杆重新恢复平衡，记录有关数据：
    （3）改变杠杆两端钩妈的数量，按照步骤（2）再进行两次操作，指出该同学操作中存在的问题：
    杠杆调平后操作时又调节螺母
    杠杆调平后操作时又调节螺母
    ．
    （4）归纳得出杠杆的平衡条件是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是我们班的同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验时，出现了以下几个问题情况，请你帮忙完善和纠正：
    （1）小华的实验：
    实验没有挂钩码时，若杠杆的左端下倾，则应将右端的平衡螺母
    右
    右
     （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡的目的是
    支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂
    支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂
    ．
    （2）小明在进行实验时，实验步骤如下：
    ①把杠杆的中点支在支架上；
    ②把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置，使杠杆平衡；
    ③记下两边钩码受到的重力，并用刻度尺量出它们的力臂，并将数据填入表格内；
    ④改变力和力臂的数值，做三次实验；
    ⑤求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值．
    小明同学漏掉了重要的步骤是
    调节杠杆在水平位置平衡
    调节杠杆在水平位置平衡
    ．如果实验中所用的钩码的质量都相同，则在图中的B处该挂
    3
    3
    个钩码，才能使杠杆平衡．
    （3）小梅同学的实验，则在将实验数据填入表格时，漏填了2个数据，请你根据杠杆平衡条件原理，帮忙补填进去．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 6 20 20 6
    2
    8
    8
    		 10 8 10
    3 3 5
    1
    1
    		 15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是研究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）若杠杆在使用前左低右高，要使它在水平位置平衡，应该将平衡螺母向
    右
    右
    移．
    （2）若图中每个钩码重1N，每一小格1cm，请你将图中的数据填入下表中：
    动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    2
    （3）实验最后的结论是：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在研究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
    左
    左
    边旋转（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．使杠杆在水平位置平衡的目的是
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ．
    （2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示．为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边适当位置挂上钩码（在图示中表示出来）．
    （3）该同学记录了如右表格所示的实验数据．这个同学在第2次实验时，一个数据记录掉了，可能是什么数据呢？请你帮他在记录表格中添上．分析数据能得出的结论是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    试验次数 动力臂L1/m 动力F1/m   阻力臂L2/m  阻力F2/N
     1  0.04  2 0.02   4
     2  0.06  6    4
     3  0.03 4   0.02 6 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，是研究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）若杠杆在使用前左低右高，要使它在水平位置平衡，应该将平衡螺母向______移．
    （2）若图中每个钩码重1N，每一小格1cm，请你将图中的数据填入下表中：
    动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    2
    （3）实验最后的结论是：______．

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