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    1．如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置，下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（　　）
    A．电源的正负极对调，其他条件不变B．开关S由1扳到2，其他条件不变
    C．滑片P向左移动，其他条件不变D．滑片P向右移动，其他条件不变

    分析 电磁铁磁性的强弱受电流的大小、线圈的匝数、以及铁芯的有无等因素的影响，从这一角度，对照各选项可进行针对性地分析．

    解答 解：
    A、电源的正负极对调只会改变电流的方向和电磁铁的磁极，对电磁铁的磁性不会有影响，故不合题意；
    B、开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；
    C、滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；
    D、滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不合题意．
    故选C．

    点评 明确影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些，再对照选项分析是否改变了这些因素，是解决此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．下面是小明完成“测量小灯泡电功率”和“测量定值电阻R1阻值”的实验过程：

    （1）小明要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，图甲是小明连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整．（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变暗）．
    （2）闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
    （3）另一实验小组同学，按正确方法完成实验后，分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的U-I图象如图丙所示，则表示“定值电阻”的I-U图象的是甲（选填“甲”或“乙”），这样判断的依据是电阻一定时，电流与电压成正比．
    （4）在完成“测量小灯泡电功率”的实验后，小明设计了全新的测量方案，决定用如图丁所示的电路来完成“测量定值电阻R1阻值”的实验，R0阻值已知，请完成下列实验步骤．
    ①对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处．
    ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，读出电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2．
    ③待测电阻R1=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$．（用测量所得的物理量和已知量符号表示）
    ④调节滑动变阻器的滑片到另外一些位置，多次完成实验．
    ⑤该实验中小明利用滑动变阻器完成了多次测量，下列实验也都进行了多次测量，多次测量的目的与该实验相同的是C．
    A、探究电阻一定时，电流与电压的关系
    B、测量不同电压下，小灯泡的电功率
    C、利用“倒出法”多次测量同一种液体的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：
    （1）固体在开始加热时的温度为-5℃，固体的熔点为0℃．
    （2）这种物质属于晶体．（“晶体”或“非晶体”）
    （3）图中AB段表示物质处于固状态，BC段表示物质处于固液共存状态，CD段表示物质处于液体状态．物质在熔化过程中共持续了4分钟．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．引力波是 100 年前一位著名物理学家爱因斯坦根据其建立的“相对论”作出的预言．2016 年人类首次宣布探测到的引力波是来自于距离我们 13 亿光年处的两个巨大黑洞的“相撞”，本次探测到的引力波（以光速传播）是13亿年前发出的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．运用知识解决问题
    （1）如图所示，蛋糕小朋友在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲，乐曲的声音是通过空气传入人耳的；蛋糕小朋友用力拨动古筝弦可以增大古筝弦的振幅来提高声音的响度；下面的观众能辨别出她弹的是古筝乐曲，这是通过声音的音色来判断的．
    （2）雷雨天，麻花同学看到闪电后过了4秒才听到了隆隆的雷声，则发生雷电的位置距离她的距离大约是1360m；她先看到闪电后听到雷声，这是光的传播速度远大于声音的传播速度造成的．（忽略光传播所用的时间，当时的气温是15℃）
    （3）教室里，茶蛋同学坐在自己的位置上，看到黑板上有的地方“反光”而看不清上面的字，这是因为光在黑板上发生了镜面反射．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．关于温度、内能、热量、比热容，下列说法中正确的是（　　）
    A．物体吸收热量，温度一定升高
    B．在内能转移的过程中一定有热传递
    C．高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多
    D．沿海地区的昼夜温差小，而内陆地区昼夜温差大，主要因为海水的比热容比沙子小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示是200g冰的熔化图象（相同时间内物质吸收的热量相同），它在BC段吸收的热量是8.4×103 J，B点时的内能比C点时小（填大或小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．某中学生体质健康信息档案中，错误的信息是（　　）
    A．身高1.68mB．脉搏跳动一次约为1s
    C．体温36.9℃D．步行速度10m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．

    （1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
    （2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
    A．电压表的量程选大了B．电阻R0发生了短路
    C．滑动变阻器发生了断路D．滑动变阻器发生了短路
    （3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．请你利用表中数据在图c中作出U-I图象，分析图象得出的结论是；在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同，并回答造成这种不同的原因：选用定值电阻的阻值明显不同．
    实验次数12345
    电压表
    示数/V    		1.01.52.02.53.0
    电流表
    示数/A    		0.100.150.20.250.3
    （4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为3Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω  2A”和“20Ω  2A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压．

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