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20.通常情况下,液化气是气体,人们用压缩体积方法将其变为液态.若液化气钢瓶放在烈日下曝晒,如图所示,将通过热传递的方法使它的内能增加 ( 选填“减少”或“增加”),具有一定的危险性,因此液化气钢瓶严禁曝晒.

分析 改变内能的方法有做功和热传递两种.做功是能量的转化,热传递是能量的转移.

解答 解:太阳辐射是热传递的方式之一,可以使物体的内能增加,温度升高.液化气钢瓶放在烈日下曝晒,通过太阳的照射内能增加温度升高,钢瓶内的气压增大,很容易发生爆炸事故.
故答案为:热传递;增加.

点评 此题考查了热传递改变物体的内能的实例.牢牢的掌握好改变内能的两种方式是解决该题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.环境温度为5℃
(1)这个温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的;
(2)将此装置放在火炉旁,温度升高液柱向左移动;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标0℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.电磁炉是一种高效方便卫生的新型灶具,为了研究电磁炉,小锋同学首先观察了家中的电能表,看到电能表的铭牌上标有“220V 10A”和“3000r/kW•h”字样.然后小锋关闭了家中其他用电器,只把电磁炉接入电路中,用了10min 把质量为1kg、初温28℃的水刚好烧开,这个过程中电能表转盘转了300 转.已知水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),当时气压为标准大气压.求:
(1)加热过程中水吸收的热量;
(2)电磁炉的实际功率;
(3)电磁炉的热效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列的单位中,电功率的单位是(  )
A.安培B.伏特C.欧姆D.瓦特

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.取两个相同的验电器A和B,使A带上负电荷,可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合.用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,如图所示,观察到A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开.下列描述正确的是(  )
A.金属棒是导体
B.两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷
C.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间,B验电器中的金属箔带上了正电荷
D.实验中金属杆和金属球接触的一瞬间,金属杆中电流方向是自A流向B

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示的电路,闭合开关后,电压表读数为6V,电流表读数为0.6A.
(1)电阻的阻值 R 为10Ω.
(2)现将一滑动变阻器R滑以某种方式正确接入电路,并在其两端再接入另一电压表,多次移动滑片,并记录每次各电表的数据如表所示.分析可知变阻器R与电阻
R是串联的,(选填“并联”或“串联”)电压表V2并联在定值电阻R两端.
A/安V1/伏V2/伏
0.333
0.424
0.515
0.606

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.阅读材料,回答材料后的问题
插座
改革开放初期,大量各类外国电器产品涌入中国,市场需要一种可兼容多个国家标准插头的插座,万用孔插座在此背景下应运而生.

万用孔插座的三相插孔与两相插孔合在一起,有3个孔,如图1所示.既能插三相插头又能插二相插头,既能插圆插头又能插扁插头,由于其方便易用,一孔多用,适合不同国家标准的插头,在市民家中使用较为广泛.
万用孔插座是老国标插座,此类插座因插孔较大,插座接片与电器插头接触面积过小,容易使插拔力过松、接触片过热,从而造成火灾事故的隐患.这类插座的电源线一端往往是两相插头,没有接地线.
在2010年6月1日,国家质检总局和国家标准化管理委员会就联合发布了“插座新国标”,明确禁止生产万用孔插座,并且制定了更高要求的标准升级.与万用孔相比,新国标标准下的插座产品,要求是两相和三相插孔分开组合形式(俗称新五孔插座)的插座,如图2所示,电源线端是三相插头,能够同时满足火线、零线、地线三条线路,用起来会比较安全放心.同时插头与插座的接触面积更大,接触更紧密,能有效防止发热,同时防触电性能更好,安全性能得到了很大提升.
公安部曾经发布数据,我国近年来累计发生的火灾事故中,由于电源插座、开关短路等原因引发的火灾,位居各类火灾之首,插座引起的电气火灾在家庭火灾中约占$\frac{1}{3}$.为了安全,请大家一定要使用合格的插座.
(1)家庭电路中,各用电器之间是并联的.(选填“串联”或“并联”)
(2)新国标插座与万用孔插座的区别:①两相和三相插孔分开组合形式;②电源线端是三相插头,能够同时满足火线、零线、地线三条线路.(写两条)
(3)洗手间墙上的固定插座有水溅入时会形成短路,请你想一种办法防止给插座加盖.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.晓刚同学在“研究电流通过导体产生的热量跟导体电阻的关系”时,采用了如图所示的实验装置,该装置可以测量电流通过导体产生热量的多少.它的原理是:将一根电阻丝放在密闭空气盒中,电流通过电阻丝产生的热量,可以使等质量的密闭空气受热膨胀,受热膨胀的密闭空气可以使U形玻璃管中一侧的液面升高,而液面每升高一个小格,代表电阻丝产生热量为Q.
实验提供的器材:秒表、三根阻值分为5Ω、10Ω、15Ω的电阻丝、符合实验要求且电压可调的电源、一个开关和若干根导线.
(1)晓刚同学在该实验中应选择的自变量是电阻.
(2)晓刚同学设计电路时,应将三根电阻丝串联在电路中来进行实验.(选填“串”或“并”)
(3)实验中根据“液面每升高一个小格,代表电阻丝产生热量为Q”来记录电流通过导体产生的热量.这种研究方法叫做转换法.(选填“控制变量”或“转换”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.现有稳压电源、开关、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器各一个,其中小灯泡的U-I图象如图所示.将这些元件用导线连成电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程中,电压表的示数从10V开始减小,电流表的示数从0.4A开始增大.闭合开关,滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程,可以判断:电源的电压为12V;滑动变阻器的最大阻值为25Ω;小灯泡的最小功率为0.8 W.

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