【题目】中国科技馆有一个由小车和螺旋桨组成的装置，如图所示。小车在磁体间的相互作用下悬浮于水平平直轨道上。按下控制开关，小车左端的螺旋桨开始转动，小车由静止开始沿轨道向右运动，速度逐渐增大； 一段时间后，小车右端的螺旋桨也开始转动，最终在两个螺旋桨转速的自动调节下，小车可以停在轨道上。 下列说法中正确的是（ ）
A.小车静止悬浮在轨道上时，只受到重力作用
B.小车静止悬浮在轨道上时，受到竖直向下的磁力
C.小车向右运动的过程中，所受合力一定为零
D.小车速度增大的过程中，小车的机械能增大
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某小组同学为了“探究并联电路电流和电阻的规律”，他们进行了如下实验。
(1)探究并联电路中电流的规律时，设计了如图（a）所示电路图，闭合开关后，测出实验数据记录在表中。
序号 | A1示数（安） | A2示数（安） | A示数（安） |
1 | 0.20 | 0.30 | 0.50 |
该小组同学分析实验数据，得出的初步结论是：在并联电路中，干路中的电流等于_________。为了使实验结论更具有科学性，你认为他们下一步骤应该做的是：____________。
A.改变电源电压，再测量几组数据
B.改变电流表的量程，再测量一组数据
C.用不同阻值的定值电阻替换原定值电阻，再测量几组数据
(2)探究并联电路中电阻的规律时，他选用定值电阻R1为10欧，R2为15欧接入如图（a）所示电路图中，闭合开关S，记录相应电流表的示数。然后他们把阻值不相同的若干定值电阻R0先后接入如图（b）所示电路__________图中（选填“A”、“B”或“C”），当电源____________保持不变时，观察到电流表_____________的示数保持不变（选填“A1”、“A2”或“A”），说明这个起替代作用的定值电阻R0就是这个并联电路的总电阻。
(3)接下来该小组同学“用电流表、电压表测电阻”的方法测定值电阻R0的阻值，现有电源（电压为1.5伏的整数倍且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电键及导线若干，所有元件均完好。连接电路进行实验，闭合开关后，将变阻器滑片从一端移动到另一端的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.24安~1.2安，电压表示数相应的变化范围为6.0伏~0伏。当变阻器滑片移动到中点附近位置时，电流表示数0.42安，电压表的示数如图（c）所示。
I、该实验的原理是___________。
II、实验中使用的滑动变阻器的最大电阻为___________欧，电源电压为______________伏。
III、请将表格填写完整。（计算电阻时，精确到0.1欧）。
（_________）
物理量 实验序号 | 电压（伏） | 电流（安） | 电阻（欧） | 平均值 |
1 | 0.24 | |||
2 | 0.42 | |||
3 | 1.2 |
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【题目】小吴同学要测定额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻。他选择了一些器材进行实验，其中电源电压为6V恒定，滑动变阻器R1上标有“20Ω 1A”字样。
（1）小吴连成了图甲所示的电路，将滑动变阻器的阻值调到最大，闭合开关，向左移动滑片，发现电流表示数____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线________；
（2）电路正确连接后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数始终为6V不变，则电路存在的故障可能是____；
（3）排除故障后，小吴继续进行实验，调节滑动变阻器的滑片，当____时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，小灯泡正常发光时电阻为____Ω；
（4）完成实验后，小吴还想探究“导体中的电流与电阻的关系”，他选取了10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻，利用上述器材完成探究。为了使三个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制定值电阻两端的电压不低于____V。通过实验数据可以得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与电阻成____；
（5）实验结束后，小吴没有用电流表，又多用了一个滑动变阻器R2（最大阻值用R0表示），他设计如图丙所示电路，测出了额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，请补全下列步骤：
①闭合开关S，先调节滑动变阻器____（选填“R1”或“R2”）的滑片到最____端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到____时为止，小灯泡正常发光；
②接着____，读出这时电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率表达式P=____。
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【题目】以下四幅图中，说法正确的是
A.甲图中夹取食物的筷子，属于省力杠杆
B.乙图中，用手弯折铁丝，铁丝温度升高，内能改变是通过热传递的方式实现的
C.丙图中的透镜，靠近墙上的字，字被放大了，说明该透镜是凸透镜
D.丁图中，干燥木凳上的人同时将双手分别接触裸露的火线和零线不会触电
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【题目】在探究“凸透镜成像特点”实验中，让烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度；
（1）将蜡烛、凸透镜放在光具座如图所示的位置，位于P处（图中未画出）的光屏上得到了清晰等大的像；
（2）若只把蜡烛移动33cm刻度线处，发现光屏上烛焰的像变模糊了；适当将光屏向_____（选填“左”或“右”）移动，光屏上可以再次得到清晰的倒立、______的实像；
（3）蜡烛放在33cm刻度线处时，把凸透镜换成平面镜，通过平面镜能看到一个蜡烛的像，这个像位于标尺____cm刻度线处正上方；把光屏移到这个像所在的位置，光屏上没有这个像，这是因为___。
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【题目】龟兔赛跑的故事流传至今，按照龟兔赛跑的故事情节，兔子和乌龟的
图象如图所示，下列关于兔子和乌龟运动的说法中正确的是（）
A.在0～T5时间内，乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
B.骄傲的兔子在T4时刻发现落后奋力追赶，但由于速度比乌龟的速度小，还是让乌龟先到达预定位置x3
C.乌龟一直做匀加速运动，兔子先加速后匀速再加速
D.兔子和乌龟是同时从同一地点出发的
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【题目】如图所示是小华“研究影响压力作用效果的因索”实验。
（1）通过实验图C和图D，可以得出：力能使物体发生_______。小华是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的。这种物理研究方法叫：_________；
（2）小华为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_____两次实验进行比较可以得出结论：当_________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_____两次实验进行比较得出结论；
（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_____来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了_____来增加压力作用的效果。
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【题目】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
（1）实验中通过比较木块 来判断钢球动能的大小。
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 。
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表格内的数据：
实验序号 | 钢球质量m/g | 钢球自由滚下高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 ，理由是 。
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【题目】如图是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气阻力对汽车的影响，则下列说法正确的是（ ）
A. 汽车的重力和地面对汽车的支持力是相互作用力
B. 汽车受到两对平衡力的作用
C. 由于速度大，所以惯性大，使得汽车急刹车不能立即停止
D. 太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化成机械能
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