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    7．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（每个钩码重力为1N，杠杠上每个小格为1cm）．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．他这样得出的结论是不合理的，为什么？不合理，结论不具有普遍性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．

    分析 （1）杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．
    （2）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．
    （3）图乙中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响．

    解答 解：（1）杠杆右端下沉，说明杠杆重心偏右，应将平衡螺母向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．
    （2）杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），只通过一次测量，数据具有偶然性，不具备普遍性．
    （3）图乙中，杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．
    故答案为：（1）左；水平；力臂；（2）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）；不合理，结论不具有普遍性．（3）杠杆自重的影响．

    点评 （1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
    （2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明说，学习用温度计测物体温度后，他只凭感觉就可以判断物体温度的高低了，小亮为了推翻小明的说法，设计了一个实验（如图所示），小亮要小明先把两只手分别放入热水和冷水中，然后把左手和右手同时放入温水中，小明两只手对“温水”的感觉相同吗？请查阅相关资料，帮小明解释造成这种感觉的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，体积相等的两实心的铁球和正方体木块放在水平桌面上如甲所示，铁球对桌面的压强大；现将它们放入水中，浮沉状态如乙所示，则铁球受到的浮力大．（以上两格均选填：“铁球“或“木块”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．自1820年发现电与磁有联系以来，科学工作者设计出了许多与电磁有关的机器，使生产力大大提高．电磁起重机就是其中的一种．
    （1）电磁起重机是利用电生磁（填“电生磁”或“磁生电”）的原理来工作的，通过的电流越大，磁性越强．若将钢铁类物质装入木箱中，隔着木箱，电磁起重机还能（填“还能”或“不能”）够吸引木箱内的钢铁类物质．
    （2）利用红外线遥控器可以对电磁起重机的工作状态进行远距离控制，遥控器发出的是电磁波（填“电磁波”或“超声波”），该波在真空中的传播速度是3×108m/s．
    （3）某电磁起重机在380V电压下正常工作，输入的电功率为7.6kW，则输入的电流为20A，该起重机工作60min，消耗的电能是7.6度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在探究“滑动摩擦力大小与那些因素有关”的实验中：
    （1）把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块．根据二力平衡条件可知，若拉力大小为2N，则滑动摩擦力大小为2N．若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，拉力大小为2.6N，比较甲、乙两图得到的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （2）将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：没有控制压力不变
    （3）小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关呢？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．
    ①进行实验的主要步骤是把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上用速度v1匀速直线拉动木块，读出此时弹簧测力计示数F1；把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上用速度v2匀速直线拉动木块，读出此时弹簧测力计示数F2．．
    ②分析论证：若F1=F2，滑动摩擦力的大小与速度无关；若F1≠F2，滑动摩擦力的大小与速度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了2250J的功，对米做功的功率为12.5W，米的机械能增大（增大/不变/减小）（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．木块放在水里，正确的是（　　）
    A．木块漂浮B．木块悬浮C．木块下沉D．什么都不是

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，汽油机正处于做功冲程，将内能转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．学校新近买了30套总质量为300千克的实验器材，每套一箱．实验员需要把这批实验器材搬运到15米高的实验室．
    （1）该实验员在搬运中，对器材总共做功44100焦．
    （2）假设他身体可以向外提供的功率P与所搬运物体的质量m的关系如图所示．如果他一次搬20千克，每次他搬起箱子、放下箱子和下楼的时间为60秒．那么他搬完全部箱子，且回到开始搬运处，所用时间为1635秒．

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