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    4．单位换算
    （1）36km/h=10 m/s              
    （2）0.2km=2×105mm．

    分析 此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．

    解答 解：
    （1）因为1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以36km/h=36×$\frac{1}{3.6}$m/s=10m/s；
    （2）因为1km=106mm，所以0.2km=0.2×106mm=2×105mm．
    故答案为：（1）10；（2）2×105．

    点评 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列光现象与相应的解释错误的是（　　）
    A．海市蜃楼-----光的折射
    B．水中的倒影----光的反射
    C．投影仪----光的反射
    D．“独树成林”树下有圆形的光斑-----光沿直线传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列现象属于扩散现象的是（　　）
    A．柳絮飞扬B．雷雨阵阵C．果香四溢D．雪花漫天

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．甲、乙两球的质量之比为3：2，则他们所受的重力之比为3：2，若甲球的质量为6kg，则乙球所受的重力为40N．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．一足球以8m/s的速度水平飞来，运动员把它以12m/s的速度反向踢出，已知踢球时间为0.2s，则在这段时间内，足球的平均加速度大小为（　　）
    A．20 m/s2B．40 m/s2C．60 m/s2D．100 m/s2

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在学习《声的世界》时，有几个相关的实验
    （1）如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个实验说明一切正在发声的物体都在振动；在实验中，我们把不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；这种物理方法称为转换法．
    （2）如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的音调不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．物质是由分子组成的，分子由原子组成．原子由电子和原子核组成，原子核是由质子 和中子组成．但它们又是由被称为夸克的更小的粒子组成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．一台柴油机，有mkg柴油完全燃烧时，放出8.0×108J的热量，要损失3.2×108J的热量，则该柴油机的效率是（　　）
    A．30%B．40%C．50%D．60%

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．科学探究分为：发现并提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证，评估，交流与合作七个环节．小明从语文课本上读到一些对声音的描述：优美的歌声，婉转的鸟鸣声…使人心情舒畅．
    （1）他想：声音是怎样产生的呢？提出问题环节；小明猜想可能是物体振动产生的．于是他用两支铅笔、一把刻度尺、一根细橡皮筋，组成实验装置．
    （2）然后用手拨动橡皮筋，橡皮筋振动时发出了响声，当橡皮筋振动停止，响声停止进行实验与收集证据环节；
    （3）根据上述实验现象，小明分析得出：声音是由物体的振动产生的分析与论证环节；
    通过以上阅读，你认为小明的探究活动运用了科学探究的哪些环节？请在对应部位将划线运用的科学探究环节写上．

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