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【题目】上课时,老师的讲话声是通过________ 传入学生耳中的,当教室外面出现嘈杂的声 音时,我们总是关上门窗,这是在________减弱噪声,物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,它的单位是________

【答案】空气 传播途中 分贝(dB)

【解析】

空气可以传递声音,上课时,老师的讲话声就是通过空气传入学生耳中的;

可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声;当教室外面出现嘈杂的声音时,我们总是关上门窗,这是在传播途中减弱噪声;

物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,它的单位是分贝(dB)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】平静的湖面上倒映着美丽的白塔.在这里,“倒映的白塔”是( )
A.白塔的影子
B.白塔的实像
C.与白塔等大的虚像
D.比白塔略大的虚像

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【题目】如图所示,小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是(
A.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调
B.吉他声只能在空气中传播
C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D.吉他声具有能量

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【题目】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想:

A、与物体的重力大小有关; B、与物体运动的速度大小有关
C、与物体间的接触面积大小有关; D、与物体间接触面的粗糙程度有关
(1)小丽想用木块探究“摩擦力的大小与什么因素有关”.如图所示,实验时,操作的错误是 . 纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作运动.
(2)小娟同学正确用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验,并记录数据如表一,则表一中数据可以验证猜想(填序号)的正确或者错误.表一

(3)小华利用部分器材也完成了三次实验并记录数据如上表二所示.分析比较序号①与②的实验数据,得出的结论是: . 分析比较表二中序号的实验数据,得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
表二

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【题目】如图所示的现象,表明力可以使物体发生形变的是( )
A.撞击斧柄,套紧斧头

B.猛力抽出纸条,但杯基本未动

C.拉拉力器,弹簧伸长

D.紧急刹车时,人向前倾

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【题目】频率高于 20000Hz 的声音叫 , 低于 20Hz 的声音叫。这两种声音人耳都(填“能”或“不能”)听到。

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【题目】暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析,风力使小树发生了形变,使落叶的发生了改变.

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【题目】一座公路桥所能承受的最大压力为1.5×105N,一辆质量为2t,车厢体积为8m3的货车.若该车装满沙子,试通过计算判断该车能否安全过桥?(沙子密度ρ=1.6×103kg/m3

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【题目】如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上.
①实验前,首先应调节凸透镜、光屏和烛焰,使它们的中心在大致在 , 这样可以使像成在光屏的中心;
②蜡烛在u>2f的位置时,在凸透镜另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像;
③如果凸透镜焦距为10cm,物距为8cm,从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的像,应用这一原理可以制成

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