练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    17．小明为研究“物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：
    实验次数液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    1水10020284
    2水20020288
    3煤油20020284
    4煤油20020242
    （1）实验中，加热时间实质上反映了吸收热量多少．
    （2）比较1、2次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收热量越多．
    （3）比较2、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同（选填“相同”或“不同”）．
    （4）比较3、4次实验可以得出：物体吸收热量的多少除了与物质的种类、质量有关外，还与升高的温度
    的因素有关．
    （5）关于该实验的控制变量，下列要求中错误的是C．
    A．用相同的加热方法  B．使用相同的烧杯  C．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油．

    分析 （1）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法．
    （2）（3）（4）纵向比较相关的实验数据，找到相同的量和变化的量，分析得出吸收的热量与变化量的关系；
    （5）实验中要控制不同的物质的质量相同，据此分析．

    解答 解：（1）实验中，加热时间实质上反映了吸收热量的多少．
    （2）1、2两次实验数据，物质的种类和升高的温度相同，物质的质量不同，且质量越大，加热时间越长，吸收热量越多，可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多．
    （3）2、3次实验数据，物质的质量和升高的温度相同，物质的种类不同，加热时间不同，可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
    （4）3、4次实验数据，物质的种类和质量相同，升高的温度不同，升高的温度越大，加热时间越长，说明吸收热量与升高的温度有关．
    （5）用相同的加热方法，使用相同的烧杯是控制吸收相同热量的两个条件，AB正确； 但在烧杯中分别装入相同体积的水和煤油，根据m=ρV，因水和煤油的密度不同，故相同体积的水和煤油质量不同，C错误．
    故答案为：（1）吸收热量多少；（2）质量；（3）不同；（4）升高的温度越高；（5）C．

    点评 本题是探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关的实验，考查好控制变量法的运用及分析数据归纳结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．为了阻止机动进入在商场或者广场前常常设置一些石墩，但是石墩有可能对行人造成伤害．因此石墩的上表面做成圆形（如图），这是为了（　　）
    A．增大接触面的粗糙程度减小摩擦力B．减小受力面积增大压强
    C．减少接触面的粗糙程度增大摩擦力D．增大受力面积减少压强

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：
    ①如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；
    ②如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；
    ③如图丁，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该空烧杯盛接从溢水杯里排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；
    ④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4．
    用F1、F2、F3、F4表示实验中测得石块所受的浮力为F1-F3，排出水的重力为F4-F2．根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力的大小等于排开水的重力（或F1-F3=F4-F2）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．下边是一块玻璃砖，请根据入射光线画出折射光线．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．音调是指声音的高低它与声源振动的频率有关，单位是赫兹，50HZ 物理意义声源每秒振动50次．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压值进行估测．

    （1）小明的实验步骤如下：
    A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔．
    B．用细尼龙绳拴住注射器活塞颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动叫注射器（选填“活塞”或“注射器筒”）．当活塞开始滑动时，记下测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F
    C．用刻度尺测出注射器刻度部分的长度，记为L，读出注射器的容积V，算出面积S．这里的S是指上图中B（选填“A”或“B”）的面积．
    D．最后计算出此时大气压的数值p=$\frac{FL}{V}$（写出用测量值表示的表达式）．
    （2）同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值小．小王将小明的实验步骤A加以改进：先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔．此步骤的目的是排净筒内的空气．
    （3）小吴一组实验多次后发现测量结果总比当天气压大得多，于是小吴在完成A、B步骤、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右匀速拉动，记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤，目的是减小摩擦力对实验的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法，下列探究实验中需要控制质量不变的是（　　）
    A．探究物体压力的作用效果跟受力面积的关系
    B．探究物体重力势能的大小与高度的关系
    C．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系
    D．探究物体动能大小与运动速度的关系

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

    （1）该实验是通过泡沫塑料的凹陷程度来显示压力的作用效果；
    （2）甲乙丙可得出的实验结论是压力的作用效果与压力和受力面积有关．
    （3）某同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙等于p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （4）如果我们用木板代替泡沫塑料做此实验如图丁所示，能不能完成本次实验？不能．原因是：木板不能有效显示压力的作用效果．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具，如图所示的弹簧测力计，经过调零后测量，从图中指针的位置可知物体A受到的重力是3.2牛．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案