在如图所示中.一个弹簧测力计已标出了未挂重物时的0刻度值.但其它刻度值未标明.现挂上2N的物体.指针静止时的位置如图所示.请你在该弹簧测力计的刻度线旁标出刻度值. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在如图所示中，一个弹簧测力计已标出了未挂重物时的0刻度值，但其它刻度值未标明。现挂上2N的物体，指针静止时的位置如图所示，请你在该弹簧测力计的刻度线旁标出刻度值。

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．

小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越

低

．
（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离．所运用的一种研究方法是

控制变量法

．
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做可以改变

音调

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示装置，让木球从斜槽滚入水平槽里，在水平槽里竖立一个弹簧片，它的下端固定，观察木球与弹簧片碰撞的过程，并思考这个过程中能的转化．

（1）木球刚刚接触弹簧片到木球逐渐把弹簧片压弯的过程中，小球的速度

减小

，弹簧片的弹性形变程度

变大

，这个过程是

动能

转化为

弹性势能

．
（2）弹簧片恢复原状到将木球弹回的过程中，小球的速度

变大

，弹簧片的弹性形变程度

变小

，这个过程是

弹性势能

转化为

动能

．
（3）这个实验可以说明：

动能

和

弹性势能

可以相互转化．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学用一条橡皮筋进行如下探究．
（1）第一次他把橡皮筋挂在如图所示的装置上，分别挂上不同质量的钩码，用刻度尺测出对应的橡皮筋长度值记录如下表．
（2）第二次为研究“弹性势能的大小与物体的伸长的长度的关系”，他用铁丝、这根橡皮筋、皮垫制成了弹弓．然后找到一个安全地点，用同一个铁弹，向同一方向进行了实验．
实验数据如下表．

实验次数	1	2	3	4	5
所挂钩码重力G/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0
橡皮筋的长度L/m	0.2	0.25	0.30	0.35	0.40
铁弹被射出的距离S/m	0	4	7	9.5	13

根据实验现象回答问题：
（1）根据第一次探究，分析表中数据可得：橡皮筋的

伸长的长度

与其所受拉力成正比，物理实验器材中的

弹簧测力计

（填实验器材名称）的原理与此结论相同．
（2）橡皮筋被拉长时具有

弹性势

能．
（3）他在第二次探究时，用

铁弹被射出的距离

表示橡皮筋弹性势能的大小，得到的结论是：橡皮筋被拉得越长，具有的弹性势能就

越大

．（选填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

小李同学在塑料胶卷盒的盖子上，开了一个小圆孔，然后将电子打火器伸进圆孔并套紧，如图所示．向胶卷盒里滴入2滴酒精，稍过几秒钟，待酒精汽化后，手握电子点火器，使胶卷盒指向空旷的地方，按动电子点火器，产生电火花，胶卷盒被弹到很远的地方；重新向胶卷盒里装入等量的2滴汽油，经过同样的过程，胶卷盒被弹到更远的地方．
（1）塑料胶卷盒弹出很远的原因是：

燃气膨胀做功，将内能转化为胶卷盒的机械能

；
（2）在产生电火花后到胶卷盒刚被弹出的过程中，能量的转化是：

燃料燃烧，将化学能转化为内能，燃气膨胀做功，将内能转化为机械能

；
（3）多次实验，质量与酒精一样多的汽油总能使胶卷盒弹得更远，说明

汽油的热值比酒精的热值大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象，如果音叉不发声就观察不到此现象．则下列说法中正确的是（　　）