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    3．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

    （1）实验前，若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大“或“小“）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平，这是根据连通器原理．
    （2）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系．
    （3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：丙、丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两个图进行对比．
    （5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系．

    分析 （1）研究液体内部压强特点的工具是U型压强计，本题用到了物理上常用的研究方法--转换法．用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；即将液体压强的大小转化为U型管中液面的高度差．
    （2）（3）（4）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法．
    （5）液体内部压强的特点是：液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关．

    解答 解：（1）由图可知，用来探究液体内部压强的特点的工具是U型压强计，实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小；若该装置的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小；调节好此装置放在空气中时，U形管两边的液面应该相平；这是根据连通器原理；
    （2）甲、乙两图液体的密度相同，探头在液体中的深度不同，U型管中液面的高度差不同，说明液体压强与深度有关，并且液体内部压强随着深度的增加而增大；
    （3）丙和丁两图液体的密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；
    （4）要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙、丙两图．
    （5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．
    故答案为：（1）小；相平；连通器；（2）深度；（3）丙、丁；无关；（4）乙、丙；（5）各个方向．

    点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素．注意物理实验中研究方法--转换法和控制变量法的运用．液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在木板、棉布的水平面上运动；
    乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上

    回答下列问题：
    （1）进行实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同；通过观察小车在不同的水平面上运动的距离来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推断：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动．
    （2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与速度有关；实验时，它是通过观察木块被推动的距离，从而判断钢球动能的大小．
    （3）上述研究问题的方法，在下列哪个实例中没有用到AC（填序号）
    A．探究重力的大小与质量的关系       
    B、探究重力势能与哪些因素有关
    C．探究杠杆平衡条件时，反复试验，通过分析得出结论
    D．探究影响压力作用效果与哪些因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　）
    A．阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动
    B．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力
    C．卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型
    D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P 向左移动时，图中的电磁铁（　　）
    A．a端是N极，磁性增强B．a 端是S 极，磁性增强
    C．b 端是N，磁性减弱D．b 端是S 极，磁性减弱

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，物体AB在平面镜中所成虚像的位置应是图中的Q（用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，为李华在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

    （1）本实验的科学探究方法是：控制变量法、转换法；
    （2）李华为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；
    （3）通过实验李华得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论正确（选填“正确”或“不正确”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，某圆柱形容器装有适量的水，底面积为20cm2，将物体B的一半浸入水中且保持静止不动时，磅秤示数为80g．将物体B全部放入水中时，通过磅秤测得总质量160g；此时测得容器内液面上升了1cm，且水不溢出．则水对容器底的压强增大100 Pa物体B对容器底壁的压力为0.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．人造地球卫星沿椭圆形轨道绕地球运行的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．人造地球卫星在近地点时，动能最小，势能最大
    B．人造地球卫星在远地点时，动能最大，势能最小
    C．人造地球卫星从近地点向远地点运动过程中，动能增大，势能减小
    D．人造地球卫星从远地点向近地点运动过程中，动能增大，势能减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小鹭用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验．
    （l）测量前将天平放在水平工作台面上，把游码置于标尺的零刻线处，调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．
    （2）实验过程：
    ①用调好的天平测大理石的质量，天平平衡时右盘中所加砝码和游码位置如图1所示，则此大理石的质量是43.2g．
    ②在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图2所示，大理石的体积是15cm3，此大理石的密度是2.88g/cm3．
    （3）大理石放在水中时会吸水（体积基本不变），由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比偏大（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）．
    （4）为了减小吸水对大理石测量密度的影响，小鹭应增加的测量步骤是：将大理石用细线拉出，测量量筒中剩余水的体积．

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