Question

【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，如表是各小组的实验数据记录：

实验小组	钩码重G（N）	动滑轮重G’（N）	拉力F（N）	滑轮组的机械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

（1/span>）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的_____________

A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同B.测拉力时没有使测力计匀速上升

C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上D.钩码被提升的高度不同

（2）分析3、4两组数据可以得出的结论是________

（3）分析3和________两组数据可知：使用同一滑轮组所提物体越重，机械效率越高

（4）分析表中数据可知，F≠ ，可能的原因是：________。

Answer 1

【答案】D 物体重力一定，动滑轮越重的，机械效率越低 5 滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力

【解析】

第一空．轮和轮与轴间的摩擦力大小不同;测拉力时没有使测力计匀速上升,都会造成测量的力不准确,从而使测出的滑轮组机械效率不同,而由== ==可知，滑轮组的机械效率与钩码被提升的高度无关，故选D；

第二空．通过分析3、4小组的数据可得出结论：物体重力一定，动滑轮越重的，机械效率越低；

第三空．通过分析3、5小组的数据可得出结论：使用相同的滑轮组，物体越重，滑轮组的机械效率越大高；

第四空．由于滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力,.