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    在“探究动滑轮的特点”的实验中，下列说法正确的是
    [     ]
    A．当物体匀速运动和静止时弹簧测力计的读数相等
    B．当物体匀速运动时，弹簧测力竖直向上的拉和斜着向上拉的读数相等
    C．当物体静止时，弹簧测力计的拉力和细线对弹簧测力计的拉力相等
    D．当G动＞G物时，此滑轮不仅费力、费距离，还费功
    CD
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究动滑轮的特点”的实验中，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?东城区一模）如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与
    钩码与动滑轮总重力
    钩码与动滑轮总重力
    的关系，可以证明使用动滑轮有
    省力
    省力
    特点．
    小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：
    钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率
    3 1.2 0.1 0.3
    （1）求出机械效率η=
    83.3
    83.3
    %．（结果保留一位小数）
    （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将
    增大
    增大
    （选填“不变”“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与________的关系，可以证明使用动滑轮有________特点．
    小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：
    钩码重/N弹簧测力计读数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m机械效率
    31.20.10.3
    （1）求出机械效率η=________%．（结果保留一位小数）
    （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将________（选填“不变”“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源：2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷（六）（解析版） 题型：选择题

    在“探究动滑轮的特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A．当物体匀速运动和静止时弹簧测力计的读数相等
    B．当物体匀速运动时，弹簧测力竖直向上拉和斜着向上拉的读数相等
    C．弹簧测力计对细线的拉力和细线对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
    D．此滑轮省力、省距离，还省功

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    科目：初中物理 来源：2011年北京市东城区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与______的关系，可以证明使用动滑轮有______特点．
    小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示：
    钩码重/N弹簧测力计读数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m机械效率
    31.20.10.3
    （1）求出机械效率η=______%．（结果保留一位小数）
    （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将______（选填“不变”“变大”或“变小”）．

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