精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图为某同学利用小铁钉研究通电螺线管磁性强弱的实验过程，请仔细观察图中的装置和实验现象，然后归纳得出初步结论．
（1）比较（a）、（b）两图可知：；
（2）比较（b）、（c）两图可知：．

解：（1）比较（a）、（b）两图可知，在电流相同的情况下，（a）图线圈匝数多，能够把铁钉吸起，说明磁性比（b）图中螺线管的磁性强，由此得出的结论是：在电流相同的情况下，通电螺线管的线圈匝数越多，磁性越强；
（2）比较（b）、（c）两图可知，在线圈匝数相同的情况下，（c）图电流较大，能够把铁钉吸起，说明磁性比（b）图中螺线管的磁性强，由此得出的结论是：在线圈匝数相同的情况下，通电螺线管的电流越大，磁性越强．
故答案为：（1）在电流相同的情况下，通电螺线管的线圈匝数越多，磁性越强；
（2）在线圈匝数相同的情况下，通过通电螺线管的电流越大，磁性越强．
分析：本题主要考查四个方面的知识：
（1）知道体现电磁铁磁性大小的方法：用是否能够吸起铁钉来判断．
（2）知道影响电磁铁磁性强弱的因素：电流越大磁性越强；线圈匝数越多磁性越强．
点评：此题主要探究了影响电磁铁磁性强弱的因素．在探究的过程中使得学生领悟了控制变量法和转换法，培养了学生利用实验数据获取信息的能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在讨论物体质量大小时，有位同学说“铁块的质量比木块大”．这位同学的说法引起了大家的激烈争论．好学的强强同学利用物理课外活动时间在实验室对“物体的质量与体积的关系”进行了探究．首先，他取形状规则、体积不同的木块两块，用天平和直尺把它们的质量和体积分别测算出来；接着，取体积不同的两块实心铁块，用天平和量筒把它们的质量和体积也分别测量出来；最后，算出相应的质量与体积之比．（见下表）

实验次数	物体	质量（g）	体积（cm³）	质量与体积之比（g?cm^-3）
1	干松木1	8.8	17.8	0.49
2	干松木2	19.7	39.3	0.50
3	铁块1	83.6	10.6	7.89
4	铁块2	164.4	20.8	7.90

（1）通过分析实验1、2、3和4，他得出的初步结论是

同种物质，质量越大，体积也越大

；
（2）通过分析实验1和2、3和4，他得出的结论是

对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定值

；
（3）可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性，物理学中就用

密度

表示物质的这种特性．
（4）综上所述，“铁块的质量比木块大”这个说法是不科学的，它的成立是有条件的，这个条件就是

体积相同

．
（5）用调节好了的天平测出某石块的质量如图甲所示，用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图乙所示，则小石块的体积为

cm³；那么，该小石块的密度为

2.59×10³

kg/m³．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的

利用二力平衡知识间接测量f_滑

，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将

变大

（选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是

接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

．

（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持

小李

的观点，理由是

左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积

．
小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中

调节杠杆两端的平衡螺母

的做法，这样做的目的是

使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂

．
（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．

测量次序	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高 h（m）	沿斜面的拉力F（N）	斜面长L（m）	有用功 W有（J）	总功 W总（J）	机械效率η
1	较粗糙	1.5	0.1	0.6	0.4	0.15	0.24	62.5%
2	较粗糙	3	0.1	1.2	0.4	0.3	0.48	62.5%
3	较粗糙	6	0.1	2.4	0.4	0.6	0.96	62.5%

通过分析数据，你可以得出结论：

斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关

；
若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是

75%

；说明斜面机械效率与

斜面的倾斜程度

有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的

斜面的光滑程度

有关．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

实验次数	物体	质量（g）	体积（cm³）	质量与体积之比（g?cm^-3）
1	干松木1	8.8	17.8	0.49
2	干松木2	19.7	39.3	0.50
3	铁块1	83.6	10.6	7.89
4	铁块2	164.4	20.8	7.90

（1）通过分析实验1和2，以及3和4，他得出的结论是：

对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定值

；
（2）综上所述，“铁块的质量比木块大”这个说法是不科学的，它的成立是有条件的，这个条件就是：

铁块与木块的体积相同

；
（3）用调节好了的天平测出某石块的质量如图甲所示，用细线拴好小石块，放入盛有60mL水的量筒中，结果如图乙所示，则小石块的体积为

cm³；那么，该小石块的密度为

2.59×10³

kg/m³．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图1是“观察水的沸腾”的实验装置图．
（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的

铁圈，用酒精灯的

外

焰加热．
（2）在实验过程中气泡的大小也是变化的，其中图2中的图

是水沸腾前的情况．
（3）小明同学在利用如图1所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（只要写一种即可）．

减小水的质量

．
（4）在“观察水的沸腾”的实验中，第5实验小组记录了如下的实验数据：

时间/min	…	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	…
温度/℃	…	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	…

（a）从记录数据看出，某一次观察记录中明显错误的是第

min时的数据；
（b）此时水沸腾的温度为

℃；此时外界气压

不是

（选填“是”或“不是”）
标准大气压．
（c）在水沸腾过程中要

吸热

（选填“吸热”或“放热”）．
（d）如图3是小组同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

如图为某同学利用小铁钉研究通电螺线管磁性强弱的实验过程，请仔细观察图中的装置和实验现象，然后归纳得出初步结论．（1）比较（a）、（b）两图可知：______；（2）比较（b）、（c）两图可知：______．

如图为某同学利用小铁钉研究通电螺线管磁性强弱的实验过程，请仔细观察图中的装置和实验现象，然后归纳得出初步结论．
（1）比较（a）、（b）两图可知：；
（2）比较（b）、（c）两图可知：．