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    16．一个杠杆的动力臂是阻力臂的4倍，当杠杆平衡时，动力是阻力的$\frac{1}{4}$倍，这是一个省力的杠杆（选填“省力”或“费力”）．

    分析 根据杠杆的平衡条件，知道力臂的关系，可判断力的关系，并进一步判断杠杆的类型．

    解答 解：因为动力臂是阻力臂的4倍，所以是省力杠杆．
    根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，
    $\frac{{L}_{动}}{{L}_{阻}}$=$\frac{{F}_{阻}}{{F}_{动}}$=$\frac{1}{4}$．
    即，当杠杆平衡时，动力是阻力的$\frac{1}{4}$倍．
    故答案为：$\frac{1}{4}$；省力．

    点评 会根据动力臂和阻力臂的关系对杠杆进行分类，会根据杠杆平衡的条件分析力臂的比值与作用力比值的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在测定“液体密度”的实验中，
    （1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端“0”刻度线处，若发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向右（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
    （2）用调节好的天平称液体质量．住烧杯中倒入液体，称出烧杯和液体的总质量为70g，把烧杯中一部分液体倒入量筒，如图（a）；再称烧杯和剩下液体的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡．这时应移动游码使天平平衡．若天平再次平衡时所用     砝码和游码的位置如图（b）所示，则倒入量筒内液体的质量为16g，量筒内液体的体积是20cm3．
    {3）该液体的密度是0.8g/cm3．查密度表可知该液体可能是酒精．
    液体水银纯水酒精汽油植物油
    密度/（kg/m3）13.6×1031.0×1030.8×1030.71×1030.9×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．现有两个长方体铁块甲和乙，它们的体积不同，表面的粗糙程度不同．请你设计一个实验，研究那个铁块的表面更粗糙些．请写出实验所需的器材、实验步骤以及实验分析与结论．
    （1）实验器材：
    （2）实验步骤：
    （3）实验分析与结论：

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“测定小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有电压4.5V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等．图甲是没有连接完的实物电路．

    （1）请用笔画线替代导线，将图甲实物电路连接完整．
    （2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器滑片移至左端（填“最左”或“最右”）．
    （3）经适当调整后，闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右（选填“左”或“右”）端移动．
    （4）通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U-I图象如图乙所示．据此可计算出小灯泡正常发光时，通过灯泡的功率是0.5 W（设电源电压保持不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．两个灯泡串联，若其中一只灯不亮，另一只灯仍发光，则不亮的灯发生了短路；若两个灯泡并联，其中一只灯不亮，另一只灯仍发光，则不亮的灯发生了断路．（短/断）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“研究杠杆平衡的条件”实验中：
    （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．实验时，杠杆处于如图所示的平衡状态，如果在支点两侧钩码下方分别再挂一个相同的钩码后，杠杆不能保持平衡（选填“能”或“不能”）．接下来的操作应是将左右钩码都向外移动一格距离．
    （2）实验中，小明和小方先做了第一次实验，方法是：先确定动力F1=2.0牛，动力臂
    L1=0.2米，阻力F2=4.0牛，此时小方认为L2的位置应通过公式F1L1=F2L2计算得到，而小明认为L2的位置应通过移动另一组钩码，使杠杆在水平位置平衡时，从杠杆上读出．你认为小明的想法是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能；电风扇工作时主要是将电能转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．通过如图的探究，我们对太阳光有了更多的了解：（1）阳光通过三棱镜，在光屏上呈现色彩光带，这说明太阳光是复色光；光屏上A、B是光带边缘的色光，则B为紫光；（2）用温度计测试不同色光的热效应，可以将玻璃管涂黑，从而使它的示数变化更明显；实验表明红色光的热效应最强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“探究凸透镜成像规律”的实验中．

    （1）我们要让烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，这样做的目的是光屏的中央位置．
    （2）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情境如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的照相机就是利用这一原理制成的．
    （3）实验过程中，如果不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D
    A、只出现烛焰像的上半部分
    B、只出现烛焰像的下半部分
    C、出现烛焰完整的像，但像更小了
    D、像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （4）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．
    （5）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法：向上移动光屏；或向上移动蜡烛或向下移动凸透镜．
    （6）若将凸透镜换成和它的材质相同、口径相同但中间更厚的另一凸透镜，透镜、光屏和蜡烛的位置不变，光屏上的像将变模糊，这时需要将光屏向左（选填“左”“右”）移动，光屏上才能重新呈现烛焰清晰的像．
    （7）取下光屏，眼睛在光具座的右端向左观察，能看到A（填正确选项的标号）．
    A、烛焰缩小的像    B、烛焰放大的像   C、一个光斑
    （8）若想使光屏上烛焰的像变得再小一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向远离透镜（“靠近透镜”或“远离透镜“）的方向移动，同时适当调整光屏的位置．

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