在课外兴趣小组活动中.小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸.将篮球表面涂黑.使篮球分别从不同高度处自由下落.在纸上留下黑色圆斑A.B.如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中爱动脑筋的小明发现.篮球落地后反弹的高度每次也不相同.那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论.提出了� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在课外兴趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺

一张纸，将篮球表面涂黑，使篮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”)

爱动脑筋的小明发现，篮球落地后反弹的高度每次也不相同，那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想。猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；

猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；　

猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。

于是，小明用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：

(1)要验证猜想2，需要选用实验序号为、的两组数据进行分析。

(2)通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与有关，与无关。

B (1分)；(1)2，3(1分)； (2)下落的高度、地面材料(1分)； (要答全)

球的型号(1分，不能多答)

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（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是。（选填字母）

（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题?

① （选填字母）说明。

② （选填字母）说明。

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