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(1)在做“研究平面镜成像特点”的实验时,小明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B,对蜡烛A和B的要求是______,这是为了______.
(2)在空碗里放一枚硬币,当碗内盛满水时,看上去碗底的硬币要比实际的深度要______些(选填:“深”或“浅”),这是由于光的______的缘故.

解:(1)实验时,采用两个完全相同的蜡烛,是为了比较物像大小的关系.
(2)碗里的硬币反射的光线经水进入空气中时,发生折射,折射光线远离法线,向下偏折,所以看到的硬币的像比硬币的实际深度要浅些.
故答案为:(1)完全相同;比较像与物体的大小;(2)浅;折射.
分析:(1)探究平面镜成像特点时,采用两个完全相同的蜡烛,是为了比较物像大小的关系.
(2)光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射.
光从水中斜射入空气中时,折射角大于入射角,折射光线远离法线,向下偏折.
点评:此题考查平面镜成像特点的实验探究和光的折射现象,比较简单,属于基础知识.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?新化县二模)在进行光学实验的探究过程中:
(1)小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,这个光屏在实验中除了能呈现光外,另一个重要作用:
验证反射光线是否与入射光线、法线在同一个平面内
验证反射光线是否与入射光线、法线在同一个平面内

(2)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.选取两段完全相同的蜡烛的目的是
比较物和像的大小
比较物和像的大小

(3)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了
倒立
倒立
(倒立/正立)、
缩小
缩小
(放大/缩小)的实像,
照相机
照相机
(照相机/投影仪),就是利用这一原理制成的.若将蜡烛向左移,要使光屏上出现清晰的像,光屏将向
(左/右)移.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?白下区二模)(1)某小组研究“杠杆的使用特点”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.实验中,在杠杆P点上挂三个相同的钩码,先后四次用弹簧测力计在Q位置沿不同方向向下拉杠杆,如图甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠杆在水平位置平衡.若以测力计的拉力为动力F1,钩码对杠杆的作用力为阻力F2,“动力的方向”用QR连线与测力计拉力方向所组成的夹角θ表示,且0°<θ≤90°.请仔细观察图甲中的操作和测量结果,然后归纳结论.

①实验前,应先调节杠杆在
水平
水平
位置平衡.这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出
力臂
力臂
.调节时,如发现杠杆左端偏高,应如何操作:
平衡螺母向左调
平衡螺母向左调

②分析比较图甲(A)、(B)与(D)的操作和弹簧测力计指针的位置,可得到的初步结论:阻力、阻力臂一定时,动力随动力臂增大而
减小
减小
(选填:增大或减小).
③分析比较图甲(A)、(B)、(C)和(D)的动力F1的大小与动力方向之间的关系,可得到的初步结论:
θ夹角越小,动力越大
θ夹角越小,动力越大

④某次实验中,用如图乙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是以下哪种原因
D
D
(选填字母).
A.一个人无法独立操作     B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合       D.力和力臂数目过多
(2)如图丙所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丁所示.由图可知金属杆重
10
10
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?崂山区模拟)回顾实验和探究:
(1)如下图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置图,请回答:
①需要用到的器材有:弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、
毛巾
毛巾

②小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着一块木块,在不同的平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,根据
二力平衡(或平衡力)
二力平衡(或平衡力)
的原理,知道摩擦力大小等于
拉力的大小(或弹簧测力计的示数)
拉力的大小(或弹簧测力计的示数)


(2)如图是做探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验,请回答:

①你通过观察
木块被推动的距离的远近
木块被推动的距离的远近
知道动能的大小,这采用的是
转换
转换
法.
②你发现:两个质量大小不同的小球,从相同的高度自由下滑时,
质量大的球
质量大的球
滚下来后做的功多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究牛顿远动定律的实验中,如图所示,用一小车从同样斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续远动,分别停止在图中所示位置上.
(1)使小车从斜面上同一高度滑下是为了
使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度
使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度

(2)小车在不同的平面上运动的距离说明了
小车受到的阻力越小,小车运动的距离越大
小车受到的阻力越小,小车运动的距离越大

(3)从这个实验可以推出的结论
如果小车不受阻力作用,小车将做运动直线运动
如果小车不受阻力作用,小车将做运动直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究牛顿定律的实验中,如图所示,用同一小车从斜面上滑下,接着在三种不同的平面上继续运动,分别停止在如图所示的位置.

(1)在不同的平面上运动的距离不相等,是因为小车受到
阻力
阻力
不同,越光滑的表面,受阻力越
(填“大”或“小”),走得越远,车的运动越接近匀速直线运动运动.
(2)为了探究不同阻力对运动的影响,保持小车受到不同阻力之前的速度是相同的,你认为这个实验是如何做到这一点的?答:
让小车从斜面的同一高度由静止滑下
让小车从斜面的同一高度由静止滑下

(3)这个实验可推出结论:如果物体在运动中不受任何力,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

(4)这个实验结论的推出采用了
实验
实验
推理
推理
的方法.

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