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同学在探究电流与电阻的关系时,设计的电路如图1所示.其中电源为两节干电池,电阻R的阻值为5Ω,变阻器R`标有“50Ω 1.2A”字样.
(1)他选用的电压表量程为0~3V,电流表量程为_______
(2)请帮他完成图2的电路连接(导线不能交叉)。
(3)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_______端。实验过程中应通过调整滑动变阻器,使_______保持不变
(4)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线。
(5)通过对数据和图像3的分析,可得到的结论是:___________________________________。
                                          图1                                            图2                                                                          图3
(1)0~0.6A
(2)
(3)b;R1
(4)“略”
(5)电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小明和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使
电压表的示数
保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1510152025
电流I/A1.000.500.350.250.20
(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是
电压表
;如果电流表示数变为O,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
R1

(4)若粗心的小明少领了一只电压表,多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:

逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻R1各1个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
b
端(选填“a”或“b”).
(2)逸舟连完最后一根导线后就发现两个电表的指针发生偏转,造成上述现象的原因是
开关未断开
开关未断开

(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,记下电流表示数;再将定值电阻R1由5Ω改接成10Ω的电阻,发现电压表示数
大于
大于
(选填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向
(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数保持2V并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(4)实验时,若电流表示数突然变为0,电压表示数突然增大,则发生断路的是
电阻
电阻

(5)此实验得到的结论是
电压不变,导体的电流与电阻成反比
电压不变,导体的电流与电阻成反比

(6)若粗心的逸舟少领了一只电压表,多领了一只电流表,请在虚线框内设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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(2013?湖里区一模)小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表,电压表各1只,不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.
(1)如图1是小舟设计电路图,请你帮小舟将右边的实物图连接完整;
(2)在拆接电路时,开关应
断开
断开

(3)测量数据时,发现电流表指针如图3所示,原因是
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反

(4)当接5Ω电阻时,电压表的示数是3V,保持滑动变阻器的滑片不动,将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路,则电压表的示数将
大于
大于
3V.(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)如表是他们获取的部分实验数据,则空格中的数据应为
0.2
0.2
A;由数据可以得出结论:当电阻两端电压相等时,电阻越大,通过它的电流越

电阻R/Ω 5 10 15 20
电流I/A 0.6 0.3   0.15

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逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
b
端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使
电压表的示数
电压表的示数
保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1 5 10 15 20 25
电流I/Ω 1.00 0.50 0.35 0.25 0.20

(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是
电压表
电压表
;如果电流表示数变为0,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
R1
R1

(4)若粗心的逸舟少领了一只电压表.多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:

张楚琪同学在探究电流与电阻关系的实验中,采用了如图的电路,实验中他选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源由两节干电池组成,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.

电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.4 0.2 0.133
(1)请画出电路图,并用笔画线代替导线将实物图连接好(导线不许交叉).
(2)连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处在
最大阻值处
最大阻值处

(3)她在实验过程中始终保持滑动变阻器的滑片位置不变,先后在换上5Ω、10Ω和15Ω的电阻,并记录电流表的示数.这样操作会
使电阻两端电压不断增大
使电阻两端电压不断增大

(4)正确操作应是每次更换电阻、闭合开关后,首先应
调节滑动变阻器滑片,使电阻两端电压相等
调节滑动变阻器滑片,使电阻两端电压相等
,然后再记录电流表的示数;
(5)在此次实验探究过程中,我们采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法
.试根据前面学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
A:
研究压力的作用效果
研究压力的作用效果

B:
影响电阻的因素
影响电阻的因素

(6)通过分析实验数据,你能得到什么结论?

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