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    16．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，说出两条有效合理措施．

    分析 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，要注意的是否可以有效合理的减弱噪声．

    解答 解：把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效、合理．
    故答案为：在校园周围栽树；关上门窗．

    点评 本题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪声的途径是解决本题关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为测量规格“6.3V，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只．
    （1）如图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．
    （2）实验中，小张同学选择了规格为“10Ω，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？小灯泡烧坏，说明理由．滑动变阻器最大阻值太小，电路最小电流大于灯泡额定电流，灯泡有可能被烧坏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．利用木块可以做很多实验：

    （1）探究浮沉条件：用手将质量为0.9kg、体积为1dm3的木块全部压入水中，木块受到的浮力为10 N．放手后，待木块静止，排开水的体积为9×10-4 m3．（g取10N/kg）
    （2）测滑动摩擦力大小：用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，图甲是第一次弹簧测力计的示数为3.2N；图乙是两次拉动木块得到的距离随时间变化的图象．第一次木块受到的滑动摩擦力大小为f1，第二次木块受到的滑动摩擦力大小为f2，则f1和f2的大小关系是f1= f2（“＞”“=”“＜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图是课堂上所学得的物理知识．
    （1）甲图显示高山上的公路修得弯弯曲曲，宛如盘龙，是利用了斜面能省力的道理（一种简单机械名称）．
    （2）图乙中的气球不会被刺破，是由于压力一定时，钉子的数量越多，气球受到的压强越小；
    （3）图丙中用导线的A端时断时续（选填“时断时续”或“一直连续”）地接触干电池的“+”极，收音机发出的“喀喀”声说明了电磁波的存在．
    （4）丁图电路图可用来研究电流做功的多少与电压大小的关系；实验选用的灯L1和L2的电阻不相等（相等/不相等）；实验时，可通过W=UIt比较出相同时间电流做功的多少；

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率，图1为他所连的实验电路．
    （1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
    （2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表有示数，但电压表示数几乎为0，移动滑片电流表示数会发生变化，则产生此故障的原因可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为0.3A，正常发光时的功率为1.14W．

    （4）在此实验的基础上，老师又出示了电阻Rx（大约1000欧），提问能否用上述方法进行测量该电阻的阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：RX电阻的阻值太大，电流太小，电流表无法精确测量出电流大小．
    （5）接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值电阻R0（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了如图2示的方案，
    实验按下列步骤进行，请将有关步骤填写完整，并回答相关问题．
    ①第一步：按电路图正确连接电路．
    ②第二步：将开关S拨到a，记下电压表示数为U0．
    ③第三步：将开关S拨到b，调节电阻箱的阻值，使得电压表示数为U0．
    ④读出电阻箱的阻值大小，该阻值大小就是Rx的大小．此方案所涉及的思想方法是等效替代法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组．
    （1）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变大，电压表示数不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验．请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线．
    （3）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在表中．若第二次测量时电流表的示数如图2所示，则此时电路电流为0.42A，可得小灯泡的额定功率为1.596W．分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：灯的电流随两端电压增大而增大．
    实验次数123
    电压/V3.03.84.5
    电流/A0.360.45
    （4）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，实验室里也没有其它电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率．请在图3虚线框中画出你设计的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生活用电常识的认识中，符合要求的是（　　）
    A．用湿布擦拭正在工作的台灯
    B．三脚插头的用电器也可插入两孔插座
    C．家庭电路中开关接在火线或零线上都可以
    D．输电线进户后应先接电能表

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小红家新买了一辆轿车，她看到爸爸往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的比热容大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列例子中属于利用内能来做功的是（　　）
    A．火箭点火发射B．电磁沪上烧水C．炼钢炉熔化铁块D．用暖手宝取暖

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