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    5．小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中二个错误之处读数时视线没有和液柱上表面相平；温度计的玻璃泡碰到了容器底
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为99℃，说明此时该地大气压小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）由上图可知水沸腾的条件是不断吸收热量，温度保持不变．
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：减少水的质量（或提高水的初温）．
    小华设计了如图3所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．
    （5）该实验应选用碎冰块 （“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
    （6）为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙 （“甲”或“乙”）装置来进行实验．

    分析 （1）从温度计的正确使用进行判断：
    温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
    温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
    读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
    （2）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
    1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
    （3）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
    （4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，根据出现加热时间长的原因，分析改进措施．
    （5）等质量的碎冰块与大冰块相比，均匀受热，可以减小误差；
    （6）利用水浴法加热，可以使固态物质受热均匀，且可以防止温度上升较快，便于测量温度．

    解答 解：（1）根据温度计的正确使用知：读数时视线没有和液柱上表面相平，温度计的玻璃泡碰到了容器底，酒精灯的位置偏右．
    （2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以水的沸点是99℃．
    1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高，所以此时小于1标准大气压．
    （3）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
    （4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，说明吸收热量多，根据Q=cm△t知，水的比热不变，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，所以可以减少水的质量或提高水的初温．
    （5）实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差，效果更好些．
    （6）利用水浴法加热，不但能使试管中的碎冰块受热均匀，而且碎冰块的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置．
    故答案为：（1）视线未与温度计内玻璃管中的液面相平；温度计的玻璃泡碰到容器底部；
    （2）99；小于；（3）达到熔点和继续吸热；（4）减少水的质量（或提高水的初温）；（5）碎冰块；（6）乙．

    点评 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等．为使冰能够均匀受热，应选用碎冰，且用“水浴法”加热，属于基础知识的考查，难度不大．

    练习册系列答案
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    ①用两节干电池串联作为电源，连接如图所示的电路，分别把电流表接入A、B、C三点，
    测量流过各点的电流，并记录在表格内；②用三节干电池串联作为
    电源，重复上述实验操作．实验记录如下表：
    实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
    第一次测量0.200.200.40
    第二次测量0.280.280.56
    他们根据实验数据分析归纳出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，并且各支路的电流相等．
    （1）请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题？其中正确的部分是并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，错误的部分是各支路的电流相等．
    （2）试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷？请你提出改进的建议：他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的；
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