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    3．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究电磁感应现象：
    实验现象在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向前或向后运动，电流表指针偏转．
    结论闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生电流．这一过程，机械能转化为电能．
    （2）探究欧姆定律：
    探究课题导体中的电流和哪些因素有关呢？
    小雨猜想：导体中的电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关．
    接下来，他根据自己的猜想设计并进行了以下实验．
    实验装置请帮他根据图1电路图将实物电路连接完整，并根据表1的数据作出R1的I-U图象：（图2）
    方法步骤①连好如图电路后，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ②在ab间分别接5Ω、10Ω、15Ω的电阻，移动滑片P，使ab间电压保持不变，记下对应的电流值，填入表2．
    表格表1  R1=10Ω
    U/V369
    I/A0.30.60.9
    		表2  U=3V
    R/Ω51015
    I/A0.60.2
    结论根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．
    程序上述研究的思维程序是：提出问题-猜想实验验证得出结论
    问题讨论  将实验装置中的定值电阻更换为标识为“2.5V”灯泡，闭合开关后，发现电压表示数为2V，电流表为0.16A，则此时小灯泡的实际功率为0.32W．为使灯泡正常发光，应向左（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片．

    分析 （1）闭合电路中部分导体做切割磁感线运动时，电路中有感应电流产生，该现象叫电磁感应；
    （2）①该实验目的是探究电流与电压、电阻的关系，因此要用到控制变量法，分析表一、表二中数据的相同点与变化规律是得出结论的入手点；
    ②根据P实=U实I实计算灯泡的实际功率，此时灯泡的实际电压小于额定电压，要灯泡正常发光，根据串联分压的规律结合电路图判断滑片移动的方向．

    解答 解：（1）图中磁感线方向由下向上，开关闭合后，让导体向前或向后运动，导体做切割磁感线运动，电路中有感应电流产生，故电流表指针偏转；
    可得出的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生电流．这一过程，机械能转化为电能．
    （2）①根据表1可知，电流有的大于0.6A，故电流表应该用0～3A量程，电流表和定值电阻串联，滑动变阻器采用“一上一下”的接法；根据表1数据结合描点法作出R1的I-U图象，如图所示：

    ②在ab间分别接5Ω、10Ω、15Ω的电阻，这是探究电流与电阻的关系，故需移动滑片P使ab间电压保持不变；
    表2中，ab间电压U=3V，当ab间接10Ω的电阻时，电路中的电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A；
    根据表1和图象可知：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；
    上述研究的思维程序是：提出问题-猜想-实验验证-得出结论．
    将定值电阻更换为标识为“2.5V”小灯泡，由题意可知，U实=2V，I实=0.16A，
    所以此时小灯泡的实际功率：P实=U实I实=2V×0.16A=0.32W；
    由于U实＜U额，为使灯泡正常发光，应增大灯泡两端的电压；根据串联分压的规律可知，需要减小滑动变阻器两端的电压，即减小滑动变阻器接入电路的阻值，根据图1可知，应向左调节滑动变阻器的滑片．
    故答案为：（1）偏转；磁场；机械；
    （2）如上图所示；电压；0.3；正比；实验验证；0.32W；左．

    点评 本题考查了产生感应电流的条件和探究欧姆定律实验，注意控制变量法的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．根据你的生活经验，下列数据不合理的是（　　）
    A．某中学生的100米赛跑的成绩是15秒
    B．一个成年人的正常心率是30次/分
    C．两只鸡蛋的质量是100克
    D．北仑夏天的最高气温接近40℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．用皮尺和秒表测平均速度时，4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间，并记录在下表中：
    路程（s/m）10203040
    时间（t/s）3.25.36.89.2
    根据上面数据，计算出在各段路程上，这个人跑步的平均速度：
    （1）从起点到10m处是3.13m/s．
    （2）从10m处到20m处是5.26m/s．
    （3）从20m处到40m处是5.13m/s．
    （4）此人跑步时的速度变化规律是先变快，后变慢．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距是15cm，将透镜固定在50cm刻度处，如图所示．
    （1）当把点燃的蜡烛放在40cm刻度处时，沿直线无论怎样移动光屏都承接不到像，原因是物距小于一倍焦距，成虚像光屏无法承接．
    （2）保持透镜位置不变，当把蜡烛移动到10cm刻度处时，移动光屏，在光屏上可承接到一个缩小（选填“放大”或“缩小”）、倒（选填“正”或“倒”）立的实（选填“实”或“虚”）像．
    （3）当把蜡烛到30cm刻度处时，移动光屏，可得到一个放大实像（选填“放大”或“缩小”），倒（选填“正”或“倒”）立的实像，投影仪就是应用这一成像性质的光学仪器之一．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明用同样的滑轮，组装了两种省力程度不同的
    滑轮组．
    （1）其中一种滑轮组如图甲所示，请在乙中画出另一种滑轮组的绕线方式．
    （2）小明用其中一种滑轮组进行实验，实验数据如表所示．
    验次数物重
    G/N    		提升高度
    h/cm    		拉力F/N绳端移动距离
    s/cm    		机械效率η
    120.110.366.7%
    230.11.40.371.4%
    340.11.80.374.1%
    460.12.50.3 
    ①据数据判断，实验所用的滑轮组是甲还是乙？答：甲．
    ②第4次实验所测得的机械效率为80%．
    ③分析数据，小明进一步知道滑轮组机械效率与物重的关系是：同一滑轮组，提升重物越重，滑轮组机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一元硬币有银白色金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下．就“一些同学认为它可能是由铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的猜想．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （1）实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是成像在光屏中央．
    （2）蜡烛与凸透镜的距离在一倍和二倍焦距之间时，在凸透镜的另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律，接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是倒立缩小（选填“缩小”、“放大”或“等大”）的实像．
    （3）实验中，当用白纸滤掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C
    A、只出现烛焰的上半部分的像　　　B、只出现烛焰的下半部分的像
    C、仍然是完整的像，只是变暗些　　　D、成像情况不受任何影响
    （4）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向上（选填“上”或“下”）移动．由于影响到了实验进行，这时最合理的调整是C
    A、只需将凸透镜向下移动些　　　B、只需将光屏向上移动些
    C、将凸透镜和光屏向下移一些　　D、以上均可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．两个电阻串联时，可以看作一个总电阻，“总电阻”的概念建立运用的方法是（　　）
    A．类比法B．建模法C．等效替代法D．控制变量法

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．许多同学注意到，檫黑板时，常会有一小团粉笔灰沿着黑板由上往下几乎匀速下滑，对此某同学用手机慢拍功能记录了现象，确实发现是十分接近匀速直线运动．对这团粉笔灰的受力情况，下列同学们的分析（因为很慢很小，忽略了空气阻力和浮力），你认为合理的是（　　）
    A．它可能只受二个力的作用B．它可能只受一个力的作用
    C．它可能受到四个力的作用D．它可能受到向下的摩擦力

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