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如图10所示,有一个梯形物体浸没在某种液体中(物体与容器底不紧密接触),液体的密度为ρ,深度为H,物体高度为h,体积为V,较大的下底面面积为S,较小的上底面面积为S/,则该物体受到水向下的压力F为      

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科目:初中物理 来源: 题型:

重500N的长方体大木箱放在水平地面上,木箱与地面的接触面积是0.4m2,求:
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(1)木箱对地面的压强是多少?
(2)一个重600N的人用小车将这个大木箱从斜面底部推上斜面顶部,如图10所示.已知斜面的长是4m,斜面的高是0.5m,人沿斜面方向的推力F大小是80N,问有用功是多少?斜面的机械效率约是多少(保留两位有效数字)?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究“光的反射定律”:
器材 白纸板、激光灯、
平面镜
平面镜
、量角器
装置图
步骤与现象 ①如图甲所示,把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面;
②让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经过平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光AO和反射光OB的径迹;
③改变入射角的方向,重做两次实验.换用另外颜色的笔,记录光的径迹;
④取下纸板,用量角器测出
入射角与反射角的大小
入射角与反射角的大小
,并填入表格;
⑤如图乙所示,若把纸板NOF
向后弯折
向后弯折
,将观察不到反射光线;
⑥分析归纳,得出结论.
结论 在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居
法线
法线
两侧;
反射角与入射角相等
反射角与入射角相等
(2)熔化和凝固:
在进行熔化规律的实验时,将实验数据记录于下面表格中:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ -4 -3 -2 0 0 0 0 1 2
根据实验数据可以知道这种固体是一种
晶体
晶体
(“晶体”或“非晶体”),其熔点是
0℃
0℃

(3)建构比热容的概念:
在两只烧杯中盛有等质量的水和煤油,用同样的酒精灯加热.
①如果使水和酒精都升高10℃,我们发现
加热的时间长.
②这表明质量相等的不同物质升高相同温度时,吸收的热量一般是
不同
不同
的.由此引入比热容这个物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2008?吴中区模拟)我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究.他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计,其结构为:一根麦秆粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中,并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱的高度的变化,可测出相应的环境温度.为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资料中描述,自制了如图10所示的测温装置,图中A为一给小塑料瓶,B为饮料吸管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中,使吸管内外的水面有一高度差h.经过讨论,课题组精心设计了一份实验方案,并认真地进行实验探究:
温度(℃) 17 19 21 23 25 27
高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
相邻高度的高度差△h(cm) 5.1 5.2 5.1 M 5.2
(1)在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示:根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为
0.052
0.052
m,
(2)通过表中数据分析,可得出结论:
①水柱高度h随温度的升高而
降低
降低
(填升高、降低或不变);
②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,依次是由
由小到大
由小到大
(选填:“由大到小”或“由小到大”);
(3)通过实验探究,课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处是
管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响
(至少写出一点).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图10所示,有一个梯形物体浸没在某种液体中(物体与容器底不紧密接触),液体的密度为ρ,深度为H,物体高度为h,体积为V,较大的下底面面积为S,较小的上底面面积为S/,则该物体受到水向下的压力F为            

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