实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
分析 (1)探究物体动能大小与哪些因素有关的实验中,小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现,实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少;
(2)分析图甲,两小球的质量不同,可探究动能与质量的关系;
(3)要探究动能与速度的关系,需使小球质量相同,速度不同,让同一小球从不同的高度滚下;
(4)a、研究超载危害,应控制速度相等,即小球下滑的高度相同而质量不同,分析表中实验数据,然后答题;
b、应用控制变量法,分析表中实验数据,然后答题.
解答 解:
(1)探究物体动能大小与哪些因素有关时,物体动能的大小无法直接体验,所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少,即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小;
(2)图甲,两小球滚下高度相同,速度相同,两小球的质量不同,探究的是动能与质量的关系,得出的结论是,速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(3)探究动能大小与速度的关系,需使小球质量相同,速度不同,应让同一小球从斜面的不同高度滚下,比较小球推动木块在水平面上运动的距离;
(4)a、研究超载隐患时,应控制小球下滑的高度相同而质量不同,由表中实验数据可知,应选择1、3所示实验进行比较;
b、为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2两个序号的实验进行比较;由表中实验数据可知,在同等条件下速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
故答案为:(1)木块被推动的距离;
(2)速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(3)同一小球从斜面的不同高度滚下,比较小球推动木块在水平面上运动的距离;
(4)(a)1、3;(b)1、2;速度.
点评 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能多少时运用了转换法.从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一倍焦距与二倍焦距之间 | B. | 一倍焦距以内 | ||
C. | 二倍焦距以外 | D. | 二倍焦距上 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能、风能、核能都是可再生能源 | |
B. | 火箭发射利用的燃料是液态氢,是因为它的热值低 | |
C. | 手机无线上网是利用次声波传输信号的 | |
D. | 二维码扫描器中的光敏二极管使用的主要材料是半导体 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
装 置 图 | 请在图甲中标出磁感线的方向和电源的正负极; |
结论 | 图甲说明通电螺线管的磁场形状跟条形磁铁的磁场相似,比较A和B可得出通电螺线管的南北极位置与线圈的绕法有关,这里用到安培定则:伸开右手,让弯曲的四指指向电流的方向,那么大拇指指的是通电螺线管的N极. |
实验过程 | ①请你在方框中画出实验电路图. ②按照电路图连接电路,移动滑动变阻器的滑片,测得定值电阻R1的三次电压和电流值如表一. ③换接定值电阻R2和R3,再次进行实验,移动滑动变阻器的滑片,保持R2和R3两端的电压与R1的两端的电压不变,测得的三次电压和电流值如表二、表三. ④分析数据,得出结论. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
表格 | 表1
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结论 | ①上述实验图象如图所示,则图线c反映的是电阻R1的实验情况. ②导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
问题讨论 | 我们还可以利用此装置测量小灯泡的电阻,依据的原理公式是I=$\frac{U}{R}$,右图是某同学画的灯泡的I-R图象,其中正确的是B,原因是小灯泡的电阻是变化的. |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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