【题目】用细线绑住干净的玻璃板,将玻璃板吊在弹簧测力计的下面,静止时测力计示数为F1;又使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,且没有离开水面,如图所示,测力计示数为F2;再将玻璃板慢慢浸没在水中,玻璃板没有接触杯底,静止时测力计示数为F3。则
A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3
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【题目】图为海风形成的示意图。海风形成的根本原因是:与海洋相比,陆地的( )
A. 比热容较小,在相同日照条件下升温较快,气温较高
B. 比热容较小,在相同日照条件下升温较慢,气温较低
C. 比热容较大,在相同日照条件下升温较快,气温较高
D. 比热容较大,在相同日照条件下升温较慢,气温较低
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【题目】如图甲所示是使用弹簧测力计测力时的情景,请指出图中存在的操作错误_______。纠正错误后在弹簧测力计下挂一重物,如图乙所示,当物体静止时,弹簧测力计的示数为________N。若将此弹簧测力计、重物如图丙所示进行测量,静止时测力计的示数与图乙相比将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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【题目】小明假期乘坐大客车去旅游,细心的他发现大客车装有宽大的轮子;车在高速公路行驶时,他还看到了路旁有如图所示的限速标志,请解释下列问题:
(1)大客车有宽大轮子的目的是什么?
(2)请从能量角度解释,车辆行驶时,为什么要限速行驶?
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【题目】小宇同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小宇是通过观察___________来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是________________。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图___所示实验。
(4)此时实验中要控制:_______不变;
(5)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________。
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【题目】如图所示,此测力计的每个小格表示________N;它是根据:在一定范围内,弹簧的________跟拉力的大小成正比的原理制成的;在使用该测力计测量某物体的重力大小时,示数如图所示,该物体的重力大小为________N.
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【题目】学习《电流》一课时,老师常用水的流量和水流来类比电量和电流.理想水渠交叉点上,单位时间内流入的总水量等于流出的总水量,同理,在电路的某连接处,流入的电流总和等于流出的电流总和.如图是某实验电路的一部分,电流表的示数如图,若通过导线 ab电流为0.6A,导线cd的电流大小和方向可能的情况是( )
A. 若导线ab的电流从a→b,则Icd=0.14A,方向:d→c
B. 若导线ab的电流从a→b,则Icd=1.06A,方向:c→d
C. 若导线ab的电流从b→a,则Icd=1.06A,方向:d→c
D. 若导线ab的电流从b→a,则Icd=0.14A,方向:c→d
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【题目】如图所示是用电压表和电流表测标有3.8V字样小灯泡的额定功率的实验电路,电源电压恒为6V。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求:滑片向左移动时灯泡变亮____。
(2)闭合开关前,电压表的指针反偏,其原因可能是____________;纠正错误以后继续实验,这次闭合开关后,电流表的指针反偏,其原因是______________________________。
(3)正确连接电路后,闭合开关,观察到两个电表均有示数,小灯泡正常发光,过一会,小灯泡突然熄灭,电流表示数为0,电压表示数接近电源电压,其原因是____________________。
(4)排除故障后,闭合开关,观察到电压表的示数为3V,该同学要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向__________(填“左”或“右”)移动,直到电压表的示数为__________V,此时电流表的示数如图乙所示为__________A,则小灯泡的额定功率为__________W。
(5)若实验过程中电压表的大量程损坏,小量程完好,该同学__________(填“能”或“不能”)测出小灯泡的额定功率;在利用原有器材的情况下,请你帮他设计一种可行的办法_________________。
(6)利用该实验器材还可以完成的实验是______________________________。
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【题目】如图所示,电源电压不变。闭合开关S,滑动变阻器的滑片向左移动过程中,灯泡L的亮度将_____(填“变亮”、“变暗”或“不变”),电流表A1的示数将_____(填“变大”、“变小”或“不变”),电压表V的示数与电流表A2示数的比值将_____(填“变大”、“变小”或“不变”)。
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