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8.回顾所用的科学方法,下列说法正确的是(  )
A.研究光的直线传播时引入光线,是采用模型法
B.研究电流时,将其比作水流,是采用比较法
C.发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器,是采用缺点列举法
D.将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体,是采用分类法

分析 (1)模型法:通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法.模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型,间接地研究客体原形的性质和规律.
(2)比较法:通过观察、分析,找出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法.
(3)缺点列举法:就是将事物的缺点具体地一一列举出来,然后针对发现的缺点,有的放矢地进行改革,从而获得创造发明的成果.
(4)分类法:是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准,将符合同一标准的事物聚类,不同的则分开的一种认识事物的方法.

解答 解:
A、研究光的直线传播时引入光线,可以形象地说明光的传播特点和规律,是采用模型法.故A正确;
B、电流比较抽象,不能直接观察.水流能够直接观察,研究电流时,将其比作水流,采用的是类比法,不是比较法.故B错误;
C、将导线缠绕即节省了空间,又制成了滑动变阻器,利用了缺点列举法.故C正确;
D、将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体,采用的是比较法.故D正确.
故选ACD.

点评 解决此类问题时,需要先明确初中物理基本的研究方法的特征,然后对实例具体分析,确定采用的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在探究“平面镜成像”的实验中,晓彤用 平面镜、两只相同的蜡烛、白纸、刻度尺和笔进行实验.
(1)把白纸铺在水平桌面上,在白纸的中间画一条直线,将平面镜的前表面沿直线竖立白纸上,小明将一只点燃的蜡烛放在平面镜前某一 位置,将另一只没有点燃的蜡烛在平面镜后面移动,发现无论怎样移动都不能使蜡烛与像完全重合,原因是平面镜不透光,不能确定点燃蜡烛像的位置.
(2)小红在实验中出现了如图所示的情境,该情境说明平面镜所成的像为虚像;虚像是由反射光线的反向延长线会聚而成的,不是实际光线的会聚点.
(3)确定了像的位置后,用另一只蜡烛竖直放在玻璃板后移动,观察到蜡烛和像完全重合,说明平面镜所成的像与物体大小相等.
(4)晓彤用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置,用刻度尺测量出它们到直线的距离,实验数据记录表格如表所示,请写出可得出的结论是平面镜所成的像,像和物到镜面的距离相等.
实验次数123
物距/cm3.205.338.61
像距/cm3.215.348.65

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19.下列对生活中物理量的估测正确的是(  )
A.一位中学生的体重是50N
B.一位中学生手掌受到的大气压是7N
C.一位中学生双脚站立时对地面的压强是150Pa
D.一位中学生骑车的功率是100W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在“探究凸透镜成像规律的实验”中,小红调节蜡烛,凸透镜和光屏的位置,在光屏上成清晰的像如图所示,下列说法正确的是(  )
A.教学中使用的投影仪就是利用了图中的成像规律
B.换上焦距小一些的凸透镜,只将蜡烛向右适当移动就能在光屏上接收到清晰的像
C.如果使蜡烛向左移动,光屏需要向右移动才能接收到清晰的像
D.如果把蜡烛与光屏对调,光屏上将不会出现清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.用四个完全相同的滑轮,组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用同样的时间,把质量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分别为F1、F2,拉力做的功分别为W1、W2,拉力的功率分别为P1、P2,机械效率分别是η1、η2(忽略绳重与摩擦),下列关系式确的是(  )
A.F1<F2 η12B.F1>F2  η1>η2C.W1>W2  P1>P2D.W1=W2  P1=P2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列光现象中,属于反射现象的是(  )
A. 
手影
B.  
水中观月
C.
铅笔“折断”
D. 
邮票变“大”了

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.有一种炊具叫“高压锅”,“高压锅”中的“压”字的含义指的是压强(选填“压强”或“压力”);要估测人上楼的功率,需要测量的物理量有:人的体重、上楼的时间以及楼高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示是水电站的拦河大坝,决定大坝坝底所受水的压强大小的是(  )
A.大坝的高度B.大坝的形状C.大坝的底面积D.水库中水的深度

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.一只装有200千克水的太阳能热水器,在阳光下水温从20℃升高到50℃,(C=4.2×103焦/(千克•℃))求:水吸收的热量Q

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