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17.小红同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如图所示的实验.请你根据小红的实验探究回答下列问题.

(1)由A与D图可知,物体浸没在水中所受的浮力为2N,物体A的体积2×10-4m3,根据A与E两图所标的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受的浮力为2.4N.在B与D两图中,保持了液体的密度不变,研究浮力与排开液体的体积的关系;根据C与E两图所标的实验数据,当排开液体体积相同时,液体密度越大,物体所受浮力越大.
(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关.对此正确的解释是浮力的大小与排开液体的体积有关,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,浮力的大小与深度无关..

分析 (1)根据F=G-F计算出在水中受到的浮力;根据阿基米德的变形公式V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$计算出物体A的体积;同理根据F=G-F计算出在盐水中受到的浮力;掌握影响浮力大小的因素,判断两图中改变的量和不变的量,得出影响浮力的因素;根据控制变量法的要求分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象得出结论;
(2)根据公式FgV分析浮力与V的关系.

解答 解:(1)由A、D图可知,根据F=G-F=8N-6N=2N;
由FgV可知,物体A的体积:V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-4m3
由A、E图可知,物体浸没在盐水中所受的浮力:F′=G-F′=8N-5.6N=2.4N;
由B、D图所示实验可知,物体排开水的密度相同而排开水的体积不同,物体受到的浮力不同,排开水的体积越大,物体受到的浮力越大,由此可知,浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大;由C、E图所示实验可知,当物体排开液体的体积相同时,液体的密度越大,物体所受的浮力就越大.
(2)由FgV得,浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,浮力的大小与深度无关.
故答案为:(1)2;2×10-4;2.4;排开液体的体积;C;E;大;(2)排开液体的体积;无关.

点评 此题是探究影响浮力大小的因素实验,考查了影响浮力的因素及控制变量法的应用,难度适中.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,铅笔的质量为6g,与笔尖接触的手指感觉较疼,说明压力的作用效果与受力面积有关;已知手指与铅笔尾端的接触面积是0.4cm2,手指与笔尖的接触面积是0.4mm2,当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时,笔尖对手指的压强大小是1×107Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.暑假期间,小红全家自驾游到西藏旅游.在旅游过程中,她发现了许多物理知识.
(1)上车后,小红闻到了一点汽油的味道,这说明分子在不停地作无规则运动.坐好后,爸爸让小红系好安全带,这是为了防止紧急刹车时由于惯性发生危险.
(2)搭帐篷时,为抗风,要用“地钉”(类似于长铁钉)将帐篷固定在地面上,小红发现地面越松软,地钉插入越容易,固定效果越差,原因主要是压力越小,摩擦力越小.小红用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面,则地钉与地之间的摩擦力为105N;若要将地钉拔出,则至少需110N的拉力.
(3)小红发现登山运动员在西藏登山时会出现“高原反应”,这除了高原缺氧、寒冷之外,还因为那里的大气压强比平原地区小得多(大/小).在高原上用普通锅难以煮熟食物,是因为普通锅的密封性能较差,锅内气压受外界大气压影响,使得水的沸点低于100°C (高于/低于).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列物体的重力最接近1N的是(  )
A.一只狗B.一枚硬币C.一瓶纯净水D.一个苹果

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.有一个物体重100N,放在水平桌面上静止不动.现用10N的力水平向右推它,但没有推动,此时它所受到的摩擦力大小是10N,再用20N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动,此时它所受到的摩擦力大小是20N;又改用25N的力水平向右推它,此时它受到的摩擦力大小是20N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.以下单位中,表示功率的是(  )
A.牛顿B.瓦特C.千克D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.我国研制的高压水流切割器的技术已达到国际先进水平,这种很细的高速水流一次可顺利切割26层牛皮,或2.3mm厚的钢板…如果在水中加入某种砂质磨料,在水的流速相同的情况下,可切割300mm的花岗石,或130mm厚的钢板…
请简要回答:(1)高速水流能切割坚硬的物体,是因为高速水流具有很大的动能.
(2)加入砂质磨料后,在流速相同的情况下切割能力大大提高了,是因为速度一定时流体的质量增加从而动能增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远.她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅球,铅球落地的远近不同.根据这一现象她们作出了多种猜想.
小莉猜想:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关;
小强猜想:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关.
李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(如图所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,弹射方向与水平的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们通过 5 次实验得到表中的数据:
实验次数射出速度V(m/s)射击角度θ射出水平距离S(m)
1530°2.9
21030°9.5
31045°10.8
41060°9.1
51530°10.7
(1)小组同学用自制的小球弹射器实验时,还需要测量小球落地的距离,现有刻度尺、米尺和皮尺可选用,则应选皮尺.
(2)请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:
①为了验证小莉的猜想,应选用序号为1、2、5三次的实验数据,得出的结论是:在角度θ一定时,物体抛出速度越大,抛出的距离越远.
②为了验证小强的猜想,应选用序号为2、3、4三次的实验数据,射出仰角θ为45°时,物体抛出的距离最远.
③根据研究结果,请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议:使铅球抛出的角度为45°.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图甲、乙所示的实验.

(1)该实验采用的实验方法有控制变量法和转换法.
(2)实验能够得到的结论是在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图丁(填“丙”或“丁”)所示实验.

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