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【题目】如图所示,在“探究影响电流做功因素”时,小明用两个不同灯泡设计了如图实验。

(1)将L1、L2两灯串联,目的是控制通电时间和_____相同,从而探究电流做功多少与_____的关系;

(2)小明想要继续探究电流做功与电流大小的关系,应怎样设计实验呢?请你帮他在如图虚线框内画出电路图。

________

【答案】电流 电压

【解析】

(1)探究电流做功与电压大小的关系时,需控制电流相等,因此使两灯泡串联,电压表分别测量两灯泡两端的电压;(2)探究电流做功与电流大小的关系时,需控制电压相等,因此使两灯泡并联,电流表分别测量通过灯泡的电流.

(1)探究电流做功与电压大小的关系时,需控制电流相等,因此使两灯泡串联,电压表分别测量两灯泡两端的电压;将L1、L2两灯串联,目的是控制通电时间和电流相同,从而探究电流做功多少与电压的关系;(2)探究电流做功与电流大小的关系时,需控制电压相等,因此使两灯泡并联,电流表分别测量通过灯泡的电流。

实验电路如下图:

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】体重为800N的工人师傅在维修汽车发动机时,用如图所示的滑轮组把汽车里的发动机提起来,当工人师傅用F=600N的拉力,使发动机在10s内匀速上升1m的过程中,滑轮组的机械效率为80%。不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦。求:

(1)工人师傅做功的功率;

(2)若绳能承受的最大拉力为850N,求这位工人师傅通过此滑轮组能拉起物体的最大重力。

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【题目】小华利用支撑法找刻度尺的重心,当刻度尺静止在手指上时,如图所示,下列说法正确的是(  )

A.刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力

B.刻度尺对手指的压力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力

C.刻度尺受到的重力和刻度尺对手指的压力是一对相互作用力

D.刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对相互作用力

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。

比较(a)、(b)两图可知:________

比较(b)、(c)、(d)三图可知:________

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【题目】如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向 选填,A受到地面的摩擦力大小为 N。

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【题目】如图所示,在两端开口、粗细均匀的U形玻璃管中注入互不相溶的两种液体,稳定后两端液面到分界面的高度差分别为h1h2.设两种液体的密度分别为ρ1ρ2,两端液面的高度差Δhh1h2,则(  )

A. B.

C.从左侧继续注入少量同种液体,Δh增大D.从右侧继续注入少量同种液体,Δh减小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】中国茶文化博大精深,源远流长,以下是小亮饮茶时观察到的现象,其中正确的是

A. 打开茶杯盖,闻到茶香四溢,说明分子在永不停息的做无规则运动

B. 飘在水面的茶叶受到浮力,沉在杯底的茶叶不受浮力

C. 倒水冲茶时,茶叶随水旋转,停止倒水,茶叶仍然运动,是由于茶叶受到惯性的作用

D. 冲茶所用的热水或凉水都具有内能

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【题目】小笛用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验:

(1)小笛选择实验器材时,他选用玻璃板而不选平面镜来进行实验的原因是_________;除了图1所示的实验仪器外,还需用到的测量工具是_____________

(2)实验时,玻璃板要与纸面_____放置。沿玻璃板画一条直线MN代表____的位置,然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像。这个像是由于光的______形成的;

(3)2是某小组同学多次进行实验,用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置关系。分析图中信息可得出平面镜成像的特点:像和物到平面镜的距离_________;像和物的连线与平面镜_______

(4)小笛同学将白纸沿直线MN对折后发现蜡烛的位置和它的像的位置重合,所以平面镜成像的特点又可表述为平面镜成的像与物体关于镜面________

(5)小笛同学将光屏放在玻璃板后,发现光屏上找不到蜡烛的像,说明平面镜所成的是______像(选填“虚”或“实”);

(6)实验过程中,小笛仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小笛分析产生这一现象的原因是______________

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【题目】如图所示是“风能太阳能互补”节能灯,它“头顶”小风扇,“肩扛”太阳能电池板,“腰插”蓄电池.关于节能灯的设计解释合理的是(  )

A. 太阳能电池板是将太阳能转化电能

B. 蓄电池储存能量的过程是将机械能和太阳能转化成电能

C. 节能灯工作时是将电能转化成光能和内能

D. 小风扇工作时将机械能转化为电能

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同步练习册答案