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【题目】某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据,并记录如表中,请根据表中给出的数据,分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是( )

U/V

3.0

2.5

2.0

1.8

1.5

1.3

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54


A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解析A、电路图为串联电路,根据电路图可知,电压表测电源的电压,电源电压不变,电压表示数不变,A不符合题意;
B、电路图为并联电路,根据电路图可知,电压表测电源的电压及每个电阻的电压,电源电压不变,电压表示数不变,B不符合题意;
C、电路图为串联电路,根据电路图可知,电压表测量定值电阻两端电压,当电压表示数变小时,电流表示数也变小,比值为定值电阻的阻值,定值电阻不变,所以比值不变,C不符合题意;
D、电路图为串联电路,根据电路图可知,电压表测量滑动变阻器两端电压,电流表测量电路中的电流,当电压表示数变大时,根据串联电路分压特点,变阻器接入电路的阻值增大,根据欧姆定律,则电流表示数减小,比值为滑动变阻器的阻值,且比值变大,D符合题意.
故答案为:D
A、串联电路中,电压表测电源的电压,电源电压不变;
B、并联电路中,电压表测电源的电压及每个电阻的电压,电源电压不变;
C、串联电路中,电压表测量定值电阻两端电压,电流表测定值电阻的电流,根据欧姆定律,比值为定值电阻的阻值;
D、串联电路中,电压表测量滑动变阻器两端电压,电流表测量电路中的电流即滑动变阻器中的电流,根据串联电路分压特点,变阻器接入电路的阻值增大,滑动变阻器两端电压增大,根据欧姆定律,比值为滑动变阻器的阻值,变阻器接入电路的阻值增大,比值变大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止,如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.求:
(1)分析图象可知,圆柱体重力是N;
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是N;
(3)圆柱体的体积是m3
(4)圆柱体的密度是g/dm3
(5)分析图象BC段,可得结论:物体浸没液体之前,浸入液体的深度越深,受到的浮力越(选填“大”或“小”);
(6)分析图象CD段,可得结论

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究杠杆的平衡条件”实验中:

(1)安装好杠杆,发现杠杆如图a所示,应把杠杆右端的平衡螺母向调节(选填“左“或“右”),使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆自身重力的力臂为
(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)如表是小红实验得到的数据,据此分析可以发现这次实验不妥之处

实验次数

动力(F1/N)

动力臂(l1/cm)

阻力(F2/N)

阻力臂(l2/cm)

1

1.5

10

3.0

5

2

1.0

20

2.0

10

3

1.0

30

2.0

15

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,沙桶通过定滑轮与水平桌面上的滑块相连,当沙桶和沙的总重为5N时,滑块水平向右做匀速直线运动,若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦.下列分析正确的是(
A.实验中,使用滑轮是为省力
B.当沙桶落地后,受到惯性作用滑块继续向右运动
C.滑块对桌面的压力和桌面对滑块的支持力是一对平衡力
D.若通过滑块拉动沙桶匀速上升,则施加在滑块上水平向左的拉力为10N

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】有关下列图片,说法正确的是( )
A. 使用三孔插座是为了节能
B. 三角插头内一根导线与用电器的金属外壳相连
C. 熔丝(俗称保险丝)烧断一定是发生了短路
D. 高压警示牌提醒我们的安全电压为220V

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【题目】物理兴趣小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中,设计了如图所示的电路。已知电源电压为 6V 保持不变,所给的定值电阻的阻值分别为 5、10、15、20,他们控制不同的定值电阻两端的电压恒为 2.5V.

(1)在连接电路的过程中,开关应处于状态。
(2)他们在电路连接好后,闭合开关,发现电压表无示数,电流表有明显示数,且只有一处故障,则故障可能是.
(3)实验中,断开开关S,取下5 电阻,换上10电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器R2的滑片 P向 端移动到适当位置。(选填“左”或“右”)
(4)为了使所给的四个定值电阻都能进行实验,滑动变阻器R2的最大阻值至少应为

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【题目】水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯.小明和同学们学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后,提出新的猜想,为此同学们利用提供的实验器材进行了如下实验探究.
①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中,用刻度尺测得探头到烧杯底的距离L为6cm,如图甲所示,记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1
②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中,探头到烧杯底的距离L为10cm,如图乙所示,记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2
(1)有同学发现h1大于h2 , 于是得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”,小明认为这个结论是错误的,并设计了如下的实验来验证.实验步骤: ①微小压强计的探头放入烧杯的水中,用刻度尺分别测出探头到水面的距离H,以及 , 读出压强计U型管两侧的液面高度差h1 , 记录数据.
, 调整探头所在的位置,使得探头到水面的距离仍为H,压强计U型管两侧的液面高度差h2=h1 , 重复上一步的步骤,记录数据.
实验结论:通过数据可发现 , 由此可以验证明上述观点不合理.
(2)小明又取了一根饮料吸管,将一些铜丝从吸管的下端塞入作为配重,并用石蜡将吸管的下端封起来,初步做成一支密度计,如图丙所示.为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验. ①将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3
②将其放入植物油中,用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3;刻度0.9应该在点(选填“p”或“q”);小明用刻度尺测出密度计1.0g/cm3与0.9g/cm3刻度线间的距离为0.80cm,则该密度计竖直漂浮时浸入水中的深度cm.
(3)【拓展】像标示弹簧测力计刻度的方法一样,小明以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3 , 将整个吸管均匀标上刻度.你认为这样均匀标示刻度(选填“合理”或“不合理”),理由是

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【题目】学习了光学知识后,李红对有关探究实验进行了回顾和思考:

(1)如图甲是“探究光的反射规律”的装置.可折转的硬纸板作用,除了能呈现光路外,还可以 . 为了得到反射角等于入射角的规律,应当改变多次实验.
(2)如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置.①玻璃板应与桌面 , ②实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,为了确定像的位置,你的操作是
(3)在“探究凸透镜成像规律”实验中.调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时,光屏上出现清晰的烛焰的像,生活中的就是利用这一原理制成的;若将蜡烛稍远离凸透镜,光屏上的像变模糊,要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:①若移动光屏,则应将光屏(填“远离”或“靠近”) 凸透镜;②若不移动光屏,则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的(填“凸透镜”或“凹透镜”).

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【题目】如图为一种握力计和它的工作原理示意图.电源电压恒定不变,握力显示表是由电流表改装而成,定值电阻R2在电路中起的作用,其电阻值为5Ω,弹簧一端的滑片P在电阻R1的最上端时不施加力,移动到最下端时施加的力最大(弹簧的电阻不计).该握力计测量范围为0~300N,电路中电流变化范围0.1~0.6A.则电源电压为V,R1的最大阻值为Ω,电路消耗的最小功率为W.

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