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    12．一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为2000mA•h，它充满电所储存的电能是（　　）
    A．7.4kW•hB．7.4×10-3kW•hC．7400JD．7.4×106J

    分析 1A=1000mA；1kW•h=3.6×106J；
    知道电池的容量，根据Q=It求出电池储存的电荷量，根据W=UIt=UQ求出电流做的功即为储存的电能．

    解答 解：
    由I=$\frac{Q}{t}$得手机锂电池充满电后，储存的电荷量：
    Q=It=2000×10-3A×3600s=7200C，
    充电电流所做的功：
    W=UIt=UQ=3.7V×7200C=26640J=26640×$\frac{1}{3.6}$×10-6kW•h=7.4×10-3kW•h．
    即大约储存了7.4×10-3kW•h的电能．
    故选B．

    点评 本题考查了手机电池充满电后储存电能的计算，关键是明白手机电池容量的含义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．根据要求作图：
    （1）如图甲所示是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图．
    （2）图乙是用启瓶器打开瓶盖时的情景，请在图中画出力F1的力臂和阻力F2的示意图．
    （3）如图丙所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小力F的示意图和对应的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．初三同学中考体育测试，几个同学讨论怎样才能把实心球掷得更远．小王说：“掷出点越高，掷越远”．小张说：“掷出速度越快，掷得越远”．小刘说：“我们还是通过实验来探究吧”．于是，他们制作了一个小球弹射器，它能使小球以不同大小的速度和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
    实验序号射出高度
    h/m    		射出速度
    v/（m•s-1）    		射出仰角射出距离
    L/m
    10.5530°2.9
    20.51030°9.6
    30.51045°10.7
    41.01045°11.1
    51.21045°11.5
    60.51060°9.1
    70.51530°20.7
    请你根据上表收集的信息和相关数据回答下列问题
    （1）分析第3、4、5次实验数据可知当射出速度相同时，射出仰角为45度时，射出高度越高，小球射出距离越远．
    （2）分析1.2.7次实验数据可探究小张的观点．
    （3）通过上述实验，你认为怎样才能将实心球掷得更远？尽量提高掷出点的高度，尽量提高掷出点的速度，选择适当掷出仰角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小华骑自行车下坡时，想到一个问题：“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？”回家后她找来了小车、停表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．
    （1）根据所学知识，物体下滑时的动能是由重力势能转化而来的，而同一物体质量不变，高度越大势能越大，下滑速度越大（选填“越大”、“越小”），断定猜想二是正确的．
    （2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从高度相同的同一斜面的顶端由静止释放，用停表测出小车由顶端下滑到底端的时间．小华测量的结果如表，她怀疑第三次测量错误，这时她想起释放时推了一下小车，对此她进行了反思：释放时推了一下小车，小车的动能增大，下滑时间缩短．于是修正了这一错误并进行了重新测量，发现时间仍为2.5秒．表中四个数据的下滑路程和时间都相同即速度相同，说明从斜面下滑物体的快慢跟质量无关（选填“有关”、“无关”），猜想一是错误（正确/错误）的．
    实验次数1234
    小车内放置钩码的质量m/g050100150
    时间t/s2.52.52.02.5
    （3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将同一小车分别从高度相同、长度不同的不同斜面的顶端由静止释放，用停表测出下滑到底端的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出速度不同、猜想三是正确的结论．请对小华这一探究作出评价，指出她“速度不同”判断错误的原因是路程不同（选填“相同”、“不同”），不能只比较时间．正确的方法是计算出每次下滑的速度，才能下结论．
    （4）小华又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为在斜面长度相同的条件下，她不需（需/不需）要对这一猜想进行探究，原因是倾角是指斜面与水平面之间的夹角，夹角大小代表斜面陡与平的程度，倾角越大高度越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上．取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示．释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度为h2．
    （1）A球从斜面滑下的过程中，重力势能转化为动能．
    （2）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能．
    （3）已知重力势能的计算公式为Ep=mgh，动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2．若轨道光滑，则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$，若h2=h1，则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA（选填“＞”“＜”“=”）
    （4）在实际实验中，测出的h2总小于h1，若导致这一现象的原因是轨道不光滑，那么，在阻力不可避免的情况下，你认为小静的设计是否还有价值？请说出你的理由有价值．在阻力无法避免的情况下，用光滑程度不同的轨道多次实验，轨道越光滑，h2越接近h1，即可推理得出：当无阻力时，h2=h1，即可判断vB=vA．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲所示的实验装置，进行了如下操作：
    （1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为200g）放在木板上，小明沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的读数为0.5N；
    （2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至400g、600g进行实验，弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为滑动摩擦力大小与压力大小有关．
    （3）另一组同学对实验进行了改进，装置如图乙所示；将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连，实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图丙所示，木板做匀速直线运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为2.4N，长木板受到桌面对它的摩擦力为2.6N．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做加速（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数不变（选“填“变大”、“变小”或“不变”），（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明同学在超市购物时，用15N的水平力推着一辆重100N的小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦力为15N，突然小明发现前面有一个小孩，他立即用25N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速过程中小车受到的合力是40N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．某同学用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为10N；该同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力的大小将会变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，错误的是（　　）
    A．高原反应--大气压和海拔高度的关系
    B．飞机飞行时获得升力--液体压强和流速的关系
    C．水下潜水艇能够上浮--液体的压强和深度的关系
    D．船闸工作过程--连通器各部分容器中的液面关系

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