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10.刮大风时,如果风向平行于窗户,会看到窗帘飘出窗外的情景,如图所示,这是因为窗外空气流动快,窗外气体的压强小于窗内的气体压强(选填:“大于”或“小于”),所以窗帘飘出窗外.

分析 分析窗帘内外两侧空气流速,根据流体压强跟流速的关系,分析窗帘内外压强,判断窗帘的运动情况.

解答 解:刮大风时,风沿着外墙吹过,窗帘外侧空气流速大,压强小,内侧空气流速慢,压强大,窗帘受到向外的压强大于向内的压强,把窗帘压向窗户外面.
故答案为:小于.

点评 对于流体问题,一般分析物体两侧的流体流速,根据流体压强跟流速的关系,判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图(a)为一高山的等高线图,某登山运动员从A点到达B点时,其重力势能将变大((填“变大、“变小”或“不变”).如图(b)所示登山运动员的鞋底凹凸不平的花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦力的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图甲所示在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止,如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.求:
(1)分析图象可知,圆柱体重力是12N;
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是8N;
(3)圆柱体的体积是8×10-4m3
(4)圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
(5)分析图象BC段,可得结论:物体浸没液体之前,浸入液体的深度越深,受到的浮力越大(选填“大”或“小”);
(6)分析图象CD段,可得结论浮力大小跟物体的浸没深度无关.

(7)翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关,如图丙所示.请仔细观察:
根据B、C两实验,他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关,你认为对吗?不对,理由是实验中没有控制鸡蛋排开液体的体积相同.在图丙实验中,你还可以观察到什么现象?(写出一个)浸没在水中的鸡蛋看起来比在空气中的大(或鸡蛋浸入盐水中的部分看起来比空气中的大).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.有关压强知识的应用,下列说法正确的是(  )
A.人用吸管吸饮料时利用了嘴的吸力
B.载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强
C.水库的拦水坝的下部比上部建造得宽,是为了增大受力面积减小压强
D.飞机机翼能获得向上的升力,是应用了流速越大流体的压强越大的原理

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.将物理课本放置在水平桌面上,下列各力中属于一对平衡力的是(  )
A.书受到的重力和水对桌面的压力
B.书受到的重力和桌面对书的支持力
C.书对地球的吸引力和书受到的重力
D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等.甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F、F之比是1:1,下降过程中降落伞的机械能将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明做了一系列实验:以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定,并保证所有实验步骤操作规范).
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块(如图甲所示),读出弹簧测力计的示数;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙所示),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙所示),记下相应的示数.
(1)实验时,水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小;
(2)第三次实验中弹簧测力计的指针位置如图丙所示,它的示数是1.6N;
(3)比较甲图和丙图可以研究滑动摩擦力的大小与压力的关系;
(4)另一组的小华同学也准备探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.他由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?不正确;你做出这种评价的理由是:实验时,未控制压力一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.我国举世瞩目的三峡大坝之所以修成“上窄下宽”的形状,是因为液体压强随深度增加而增大;三峡大坝的船闸是连通器在实际中的具体运用,它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,小车从斜面时滑下,以一定速度滑到水平木板上,由于受到摩擦力作用,运动一段距离后将会停下来:把木板换成玻璃,小车运动的距离将变大,如果水平面是完全光滑的,小车将一直保持匀速直线运动.

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