【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如下图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:__________。
(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是:__________测量时间,以__________测量时间的误差。(填“减小”或“增大”)
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏__________。(填“大”或“小”)
(4)小车通过全过程的速度大小变化情况是_________。(填“变大”“不变”“变小”)
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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.绘制成图象如图乙所示,下列分析错误的是( )
A.冰是晶体
B.冰的熔点是0℃
C.冰的熔化过程持续了15分钟
D.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在“使用温度计测量液体温度”的活动课中,有以下三个场景:
图温度测量实验
场景一:A组的其中一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶。于是大喊:“快把温度计取出来,不然………”,但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了。
场景二:B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如图A、B。同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的”,话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。
场景三:C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体,如图C;乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位,如图D。在读温度计的示数时,甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了?
请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,
(1)应如何正确使用温度计?
(2)为什么甲乙两同学读数不同,谁的测量方法正确?
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【题目】在透明塑料袋子中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用橡皮筋把袋口扎紧,然后放入热水中,以下说法正确的是( )
A. 装有酒精的塑料袋放入热水中鼓起,主要是因为袋内空气热胀冷缩
B. 从热水中拿出塑料袋,过一会就会变瘪了,是因为酒精蒸气液化导致体积变小
C. 塑料袋放入热水后是通过做功改变物体内能
D. 塑料袋放入热水后内部气体对外做功,内能减小
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【题目】(题文)阅读短文,回答问题。
潜艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在10kHz~30kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成较指向性。声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐。
请回答以下问题:
(1)声呐利用了声能传递_____,人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_____kHz到_____kHz。
(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离s1是_____m.(设声波在海水中传播速度为1500m/s)
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,过段时间接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的,则潜艇B在_____(选填“远离”或“靠近”)潜艇A。
(3)在月球上_____(选填“能”或“不能”)用声呐技术来测量物体间的距离。
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【题目】以下对物理现象的估测符合实际的是( )
A. 我们九年级物理课本的重力约为10N
B. 一个标准大气压大约能托起10m高的水柱
C. 课桌的高度约为150cm
D. 中学生步行的速度大约为5m/s
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【题目】在体育测试过程中,以下选项正确的是( )
A. 跳远测试时,必须选用分度值为1mm的刻度尺进行测量
B. 小明在50m测试中看到旁边的看台向后运动,选取的参照物是跑道
C. 小明50m测试的成绩是7s,则他的平均速度为6.25m/s
D. 1000m测试小明的平均速度为5m/s、小亮的成绩是240s,小明更快
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