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完成下面的问题:
(1)完成图1中的光路.精英家教网
(2)请在图2中画出用滑轮组提升木桶最省力的绕线方法.
(3)请在图3中画出物体A的重力和压力示意图.
分析:(1)在作凸透镜的光路图时,首先要仔细观察入射光线的特点,然后再根据透镜的光学特点来作图.
(2)滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数,也就是看有几段绳子连着动滑轮,段数越多越省力.
(3)重力是物体受到的力,因此根据规则物体的重心在物体的几何中心,重力的方向总是竖直向下的,过物体的重心表示出重力的方向即可;
压力是接触面受到的力,因此压力的作用点在接触面上,即物体与接触面的中点;然后根据压力的方向垂直于受力面,并过压力作用点表示出压力的方向即可.
解答:解:
(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点,通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴,如图所示:
(2)从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子,最后有三段绳子承担物重,这就是最省力的绕法.如图所示.
(3)过物体重心画带箭头的线段,方向竖直向下,符号为G;在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点,过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段,符号为F;如图所示:
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点评:(1)凸透镜三条特殊光线的作图:①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴.②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点.③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变.
(2)在滑轮组绕绳之前,先要明确其由几段绳子承担物重,再按一定的要求依次绕绳.
(3)本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向,并会用力的图示表示力的三要素.注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?雅安)五一节,小艳陪父母到碧峰峡旅游,买了一个古铜色的实心工艺品,为了检验工艺品是否是铜做成的,小艳选用托盘天平、量筒、烧杯和水等,进行了如下的实验:
a、将天平放在水平台上,把游码拔至标尺左端的零刻线处,发现天平左边高,小艳应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)端调节,使天平横梁平衡.
b、在调节好的天平左盘放入实心工艺品,往右盘中加入50g、20g、10g、5g的砝码各一个,调节游码到如图(甲)所示的位置时,天平横梁重新恢复平衡.
c、A、B两量筒分别装上30mL的水.
d、把实心工艺品放入A量筒,用天平称出与工艺品质量相同的实心铜块放入B量筒,量筒中的水面位置如图(乙)所示.
请完成下面的问题:
(1)完成步骤a中的空格.
(2)工艺品的质量m=
89
89
 g.
(3)工艺品的体积V=
14
14
 cm3,工艺品的体积比铜块的体积
(选填“大”或“小”).
(3)上述实验说明小艳购买的工艺品
不是
不是
(选填“是”或“不是”)由铜制成的,判断依据是
相同质量的铜块和工艺品,工艺品的体积大,工艺品密度小
相同质量的铜块和工艺品,工艺品的体积大,工艺品密度小

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学通过实验探究液体内部压强的特点,实验中探究压强大小的仪器叫
U形管压强计
U形管压强计
,实验中他应观察
U形管两边液面的高度差
U形管两边液面的高度差
来判断液体内部压强的大小.如图是他的实验结果图,请你根据图中所示的情况来完成下面的问题.

(1)比较A、B、C三图可知:在同种液体中,
同一深度处,液体向各个方向的压强相等
同一深度处,液体向各个方向的压强相等

(2)比较B、D两图可知:在同种液体中,
液体压强随深度的增加而增大
液体压强随深度的增加而增大

(3)比较
B、E
B、E
图可知:在液体的同一深度处,液体的压强与液体的密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,图中铜铃作为声源.请你认真阅读说明书,并完成下面的问题.

(1)若液晶显示屏显示的示数为0,下列关于铜铃所在的位置,最合理的是
C
C

A.甲处               B.乙处
C.甲乙中点处       D.甲乙连线的垂直平分线上
(2)一同学将铜铃放到甲的左边,并与乙在一条直线上,则铜铃在远离甲的过程中,液晶显示屏的数值将
B
B

A.变大             B.不变            C.变小            D.无法确定.

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科目:初中物理 来源: 题型:

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.”
一儿以日初远,而日中时近也.
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.
两小儿笑曰:“孰为你多知乎!”
阅读理解上文,完成下面的问题.
(1)两小儿在争辩中,用到了物理学中
光学和热学
光学和热学
部分的知识.
(2)他们探索自然现象时采用的方法是
推理法、探究法
推理法、探究法

(3)他们在探索自然现象时采用的态度是
积极的
积极的

(4)他们在争辩时,各执己见,不接纳对方的观点,表现了他们
认识比较片面
认识比较片面

(5)他们对孔子的议论说明两小儿
坚持自己的观点,不迷信权威
坚持自己的观点,不迷信权威

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小强同学为探究“并联电路中的电流关系”,设计了如图所示的电路,请根据实验要求完成下面的问题.?
(1)把电流表分别放在a、b、c三处测电流,其读数分别如图甲、乙、丙所示,请你在图丁的虚线框内帮小强设计一个记录实验数据的表格,并将数据填入你设计的表格中.?
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(2)分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值,分析实验数据,你得到的结论是:
①用公式表示:
 

②用文字表达:
 
.??
(3)小强在实验后有一个设想,能否只用一个电流表,只接一次线就能完成该实验??
①还需要的器材及其数量是
 
.?
②在图中的虚线框内画出相应的部分电路,组成一个完整的电路.?
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