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    【题目】手握如图所示的两张纸，让纸自有下垂，在两张纸的中间向下吹气，你将看到什么现象？此现象能说明什么物理知识？

    【答案】答：当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，将看到纸在压力差的作用下向中间靠拢；
    此现象说明气体流速越大的地方压强越小．
    【解析】流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．解决此题的关键是考虑向两张纸中间吹起时，两纸中间气体流速与外侧气体流速不同．
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用流体压强与流速的关系的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（　　）

    A. 电磁继电器控制电路中的电流增大

    B. 电磁继电器控制电路断开

    C. 当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光

    D. 当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等．

    （1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤分别如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：

    实验步骤

    B

    C

    D

    E

    F

    弹簧测力计示数/N

    2.6

    2.5

    2.4

    2.4

    2.3


    （2）实验步骤B中铜块所受浮力为N，分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟有关．
    （3）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是kg/m3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是Pa．
    （4）小冉在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐（选填“增大”或“减小”）；当所加水使铜块刚好浸没时（水未溢出），烧杯底部受到水的压强增加了Pa．（已知在一定范围内，弹簧受到的拉力每减少0.1N，弹簧的长度就缩短0.1cm）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一节干电池的电压是 _____，照明电路的电压是_______。家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是______(选填“串”或“并”)联。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】家庭电路中保险丝被烧断,可能的原因是( )

    A. 电路中出现断路 B. 电路中某盏灯的开关接触不良

    C. 保险丝选用的太粗 D. 电路中同时使用的用电器的总功率过大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用弹簧秤悬挂一物体，在空气中弹簧秤示数为6N，当物体浸没在水中弹簧秤的示数是4N，g=10N/kg．求：

    （1）物体的重力G；
    （2）物体浸没在水中受到的浮力F浮；
    （3）物体浸没时排开水的体积V和物体的密度ρ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示：

    （1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；
    （2）对比甲、乙两图，可以得出：；
    （3）对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
    （4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是（ ）

    A.绳子自由端拉力F的大小为300N
    B.滑轮组的机械效率为60%
    C.提升物体的过程中，额外功为200J
    D.绳子自由端拉力F的功率为150W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    ⑴实验中，小球从斜面滚下撞击木块，通过观察_____________来判断___________（选填“小球”或“木块”）动能的大小，该实验利用了___________法。

    ⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_____的关系；

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