精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（1）将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将

增大

；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将

减小

．（填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）右图是滑动变阻器的结构示意图，变阻器的最大阻值是40Ω滑片P在AB的中点．把它接入电路中时，如果接C、D，则接入电路的电阻为

Ω，此时变阻器相当于一段导线；接A．B时，接入电路的电阻是

Ω，此时相当于一定值电阻；接A、C或A、D时，接入电路的电阻是

Ω，此时当滑动片P向左滑动时，接入电路的电阻线变

短

、电阻变

小

．

分析：（1）导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关；同种材料的导体长度越大，横截面积越小，电阻越大；反之，电阻越小；据此即可确定该电阻丝的阻值变化情况．
（2）滑动变阻器的原理是靠改变连入电路中电阻线的长度；滑动变阻器的接法是四个接线柱，必须一上一下；滑动变阻器上所标的电阻值和电流值指允许通过的最大电流和电阻的最大阻值．

解答：解：
（1）∵导体的电阻与长度、横截面积和材料有关；当同种材料的导体长度越大，横截面积越小，电阻越大；反之，电阻越小；
∴将一根镍铬合金丝均匀拉长后，长度变长，横截面积变小，故电阻将增大；
若将这根镍铬合金丝对折后，则长度变短，横截面积变大，故电阻将会减小．
（2）如图，滑片P在AB的中点，如果接C、D，变阻器相当于一段导线，接入电路的电阻为0Ω；
接A、B时，相当于一定值电阻，接入电路的电阻是40Ω；
接A、C或A、D时，接入电路的电阻是20Ω，当滑动片P向左滑动时，接入电路的电阻线变短、电阻变小．
故答案为：增大；减小；0；40；20；短；小．

点评：本题考查了滑动变阻器的连接，正确接法是“一上一下”，若只连上边两个接线柱，则电阻为零，若只连下边两个接线柱，则为定值电阻．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．

编号	材料	长度/m	横截面积/mm²
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

（1）按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察

电流表示数

来比较导体电阻的大小．

（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号

A、B

两根电阻丝分别接入电路进行实验．
（3）分别将A和C两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，发现接C时电流表示数变大啦，由此得到的结论是：当长度和材料相同时，

横截面积越大，电阻越小

．
（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差

偏大

，解决这一问题的措施是

电流表改用小量程

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

有一根长1米的镍铬合金线，当把此镍铬合金线与一个小灯串联之后连入电路，发现小灯发光太暗（已知相同条件下铜导线的电阻比镍铬合金线小）．下列做法中不能使小灯变亮的是（　　）

A．将这根镍铬合金线均匀拉长至1.5米，然后重新接入电路

B．再找一根相同的镍铬合金线，将两根合金线相互缠绕之后重新接入电路

C．将镍铬合金线对折，然后重新连接入电路

D．更换成一根粗细、长度均相同的铜导线，然后重新接入电路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关．
③导体的电阻与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表

编号	材料	长度/m	横截面积/mm²
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为

两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想

②

（填序号）；

（2）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化

不明显

（选填“明显”或“不明显”）．
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就

减小

了输电线的电阻，从而可以

减小

输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：单选题

有一根长1米的镍铬合金线，当把此镍铬合金线与一个小灯串联之后连入电路，发现小灯发光太暗（已知相同条件下铜导线的电阻比镍铬合金线小）．下列做法中不能使小灯变亮的是

A.
将这根镍铬合金线均匀拉长至1.5米，然后重新接入电路
B.
再找一根相同的镍铬合金线，将两根合金线相互缠绕之后重新接入电路
C.
将镍铬合金线对折，然后重新连接入电路
D.
更换成一根粗细、长度均相同的铜导线，然后重新接入电路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：同步题 题型：探究题

小明在学习电阻时，仔细观察. 并和同学们讨论了下面的图表，发现了一些问题：在比较几种不同材料电阻时. 都是取“长lm、横截面积1 mm²、在20℃时的电阻”进行比较的.他和同学们不约而同地想到了一个问题：“决定导体电阻大小的因素有哪些？”他们经过讨论，认为“导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.他们决定找来实验器材亲自动手检验一下自已的猜想是否正确. 他们找来了“长lm、横截面积1 mm² 的铜导线、铁导线各一根及两根同样规格的镍铬合金线、电源、开关、电流表、若干导线.”并做了如下几个实验：

(1)如图，两次实验分别接入AB铜导线、CD铁导线，他们将实验数据记录在自己设计的表格中.小明依据实验数据得出的结论是：

(2)如图，他们取一根镍铬合金线，第一次实验中接入长为 lm的镍铬合金线，第二次实验中接入长为 0.5m 的镍铬合金线. 实验数据如下表，小明得出的结论是：

(3)如图，他们取两根镍铬合金线，第一次实验中用1根镍铬合金线，第二次实验中将两根镍铬合金线拧在一起接入电路. 实验数据如下表. 小明得出的结论是： .

(4)他们在做上述三个实验时，注意用到了           、           两种物理学研究方法.
(5)请你帮他们回忆一下，刚才探究过程中经历了哪些探究要素？                                                          .
(6)下面展示一下你的才能. 请你模仿小明完成下面的一个探究课题“探究导体的电阻与温度的关系”
[探究课题] 导体的电阻与温度的关系[猜想与假设]温度升高，导体的电阻变大
[设计实验]
①实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、一段废旧日光灯灯丝、酒精灯
②写出你的实验步骤：
③请你为自己设计一个实验表格：
④如果你的猜想是正确的，那么在实验中看到的现象应该是：                                                                                                       .

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

有一根长1米的镍铬合金线，当把此镍铬合金线与一个小灯串联之后连入电路，发现小灯发光太暗（已知相同条件下铜导线的电阻比镍铬合金线小）．下列做法中不能使小灯变亮的是