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    16．磁极间相互排斥的作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．这种作用是通过磁场产生．

    分析 （1）磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
    （2）磁体周围存在着一种物质，我们称之为磁场，而磁体间的作用正是通过磁场而发生的．

    解答 解：（1）磁极间的相互作用是：同名磁极间相互排斥，异名磁极间相互吸引；
    （2）磁铁的周围空间存在着磁场，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．
    故答案为：排斥；吸引；磁场．

    点评 本题重点考查了磁悬浮列车的工作原理，抓住磁极间相互作用规律是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识不正确的是（　　）
    A．煎：煎锅用铁制造，利用了铁的比热容大
    B．炒：通过做功改变物体内能
    C．蒸：通过热传递改变物体内能
    D．拌：说明分子没有做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，小明用弹弓发射石子的情景．橡皮筋被拉的长度相同，石子质量不同，质量小的石子射出的距离往往大于质量大的石子．对于石子离开弹弓时的动能、势能的几种说法中，正确的是（　　）
    A．它们的势能相同B．它们的动能相同C．质量大的动能大D．质量小的动能大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为比较水、空气对牛奶的冷却效果，同学们进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如图所示．实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示．

    时间/min024681012141618
    甲/℃70605347423937353433
    乙/℃70666158555250484746
    （1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该相等（填“相等”或“不相等”）．
    （2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中．
    （3）本次实验中，小明发现甲的冷却效果更好．
    （4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越慢．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：
    （1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象（如图所示）．
    （2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是乒乓球被弹起的幅度变大．
    （3）通过实验得出的结论：响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大．
    （4）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是
    转换法 （填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点到站、发车时刻表．
    计算：
    车站里程/Km到站、发车时刻
    福州07：12
    莆田1057：54
    7：56
    泉州1748：17
    8：19
    厦门2769：02
    （1）列车从福州到莆田的平均速度？
    （2）列车从莆田到厦门的平均速度？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列做法中不是利用了水的比热容大的是（　　）
    A．汽车的冷却液用水B．城市中央修建人工湖
    C．菜窑里放几桶水D．夏天气温太高，地面洒水

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．如图所示，试将图2中电路元件照图1所示电路图连线，连线不要交叉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律．
    （1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
    （2）通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越小（填“大”或“小”），再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应远离（填“远离”或“靠近”）凸透镜，此时在光屏上看到的像是倒立的（填“倒立”或“正立”），该像比原来的像大（填“大”或“小”）一些．当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中，发现蜡烛的位置在焦点内时，则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到烛焰的像．
    （3）如果用手遮住凸透镜的一半，光屏中的像有何变化像变暗．

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