【题目】在“伏安法测电阻”实验中,小明同学将电路连成如图甲电路.
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.(要求:滑动变阻器滑片P向右滑动时,电阻变小.)
(2)连接电路时,开关必须是 ,滑动变阻器滑片P置于 端(选填“C”或“D”).
(3)实验中,闭合开关后,移动滑片,电流表无示数,电压表有较大示数,经检查,导线连接完好,则故障可能是 .
(4)排除故障后,小明进行实验记录数据,并根据数据绘制出图象(如图乙),由图乙可知,该定值电阻阻值是 Ω;利用图象法处理数据的作用是 .
(5)小华设计了另一个测量电阻的电路(如图丙),在MN之间接入待测电阻,可以在电流表表盘上直接读出电阻阻值,小华已经标出了部分电阻值(如图丁),由电表表盘数据可知:该电路电源电压是 V,定值电阻R0是 Ω,该电表测量电阻的最小值是 Ω.
【答案】
(1)
(2)断开;C;
(3)电阻断路;
(4)5;形象直观地反映物理量之间的关系、减小实验中的偶然误差;
(5)6;2;8.
【解析】
试题分析:(1)将电压表与电阻并联,由于滑动变阻器滑片P向右滑动时电阻变小则应将变阻器滑片右边的电阻线连入电路,故应将开关右边接线柱与B点相连,实物电路图如图所示.
.
(2)为保护电路,防止发生短路,连接电路时开关要处于断开状态,滑动变阻器滑片置于最大阻值处,即滑片处于C端.
(3)闭合开关,电流表无示数,说明电路断路;电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,所以故障是与电压表并联的电阻存在断路现象.
(4)由图乙可知:I=0.5A,U=2.5V,则由I=得:R===5Ω.
利用图象法处理数据的作用是形象直观地反映物理量之间的关系、减小实验中的偶然误差.
(5)由丁图可知:I1=0.2A时,R1=28Ω,I2=0.4A时,R1=13Ω;
由图丙电路可知:在测量电阻时定值电阻R0与待测电阻R串联;
由I=和串联电路的电压特点可得:
当测量电阻R1时,电源电压U=U0+U1=I1R0+I1R1=0.2A×R0+0.2A×28Ω﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
当测量电阻R2时,电源电压U=U0′+U2=I2R0+I2R2=0.4A×R0+0.4A×13Ω﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
解①②得:R0=2Ω,U=6V;
由于电流表量程是0.6A,所以当电路中的最大电流为Imax=0.6A时测量的电阻值最小,
此时,由I=可知电路中的最小电阻为Rmin===10Ω,
根据串联电路中总电阻等于各电阻之和可知:测量的电阻值Rmin=Rmin﹣R0=10Ω﹣2Ω=8Ω.
故答案为:(1)见上图;(2)断开;C;(3)电阻断路;(4)5;形象直观地反映物理量之间的关系、减小实验中的偶然误差;(5)6;2;8.
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【题目】如图所示,将一个体积为1.0×10-3m3,重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部.当容器中倒入足够的水使木块被浸没时,求:(g取10N/kg)
(1)木块浸没在水中受到的浮力.
(2)剪断细线后,木块处于静止时露出水面的体积多大.
(3)容器底压强减小了多少?
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【题目】小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了清晰的像。由此可知,下列说法正确的是( )
A. 得到的像是正立缩小的实像
B. 得到的像是倒立放大的实像
C. 把蜡烛向左移动,调整光屏的位置,得到的清晰像变小
D. 把蜡烛向右移动少许,要得到清晰的像,应向左移动光屏
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【题目】下列事例中,哪个措施目的是为了增大摩擦 ( )
A. 在机械的转动部分加装滚珠轴子
B. 在自行车车把上做凹凸花纹
C. 给自行车的轴加润滑油
D. 气垫船行驶时在船体与水面形成高压空气层
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【题目】某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表:
(1)实验时,应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计;
(2)第2次实验中,拉力做的总功是_________J,滑轮组做的有用功是________J, 滑轮组的机械效率η=____________(结果保留一位小数)。
(3)由记录数据分析,两次机械效率不同的主要原因是____________________.
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【题目】按照下列要求完成作图
(1)如图甲是羊角锤起钉子的示意图,已知O为支点,请画出F的力臂l1.
(2)如图乙所示,在方框内分别填入小灯泡和电压表的元件符号,要使电流表测量干路中电流.
(3)如图丙是家庭电路某一部分的示意图,请用笔画线代替导线把该电路连接完整,并且使之符合安全用电的要求(其中开关只控制电灯).
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【题目】寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成小水珠时会 ________(吸热/放热),水珠会出现在车窗的 ________(内侧/外侧).
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【题目】如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 相同.
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 有关.
(3)实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 的大小.下面四个研究实例中,也采用这种研究方法的是 .
A.认识电流时,用水流进行类比
B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C.在“探究电流与电压关系”实验时,控制电阻不变,改变电阻两端电压
D.在“探究影响导体电阻大小因素”实验时,通过电流大小反映导体电阻大小.
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【题目】如图所示的电路,电源电压保持不变,R1=20Ω,小灯泡L上标有“3V 1.5W”的字样.当开关S1、S2都闭合时,灯L恰好正常发光,电流表示数为0.6A,
求(1)电源电压;
(2)R2的阻值.
(3)当开关S1、S2都断开时,电流表的示数.(不考虑灯丝电阻随温度的变化)
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