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(1)在测物体长度时,以下两种使用方式中正确的是______图,铅笔的长度应为______cm.
(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,该物理课本的长度为______cm
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将______(偏大/偏小/不变)
【答案】分析:(1)在对刻度尺进行读数时,应看清分度值,视线应与尺的末端刻度垂直,最终的结果要估读到分度值的下一位;
(2)在求取长度测量平均值时,应先去除差距较大的错误数据,再求取平均值;
(3)根据金属的热胀冷缩,判断出尺子本身的变化,再结合刻度值不变来进行分析.
解答:解:(1)读图可知,B刻度尺在读数时,视线并未与尺面末端刻度垂直,因此B是错误的,A是正确的.图A中刻度尺的分度值为1mm,其示数为3.40cm;
(2)四次读数中,26.42cm与其他数据相差较大,属错误数据,应去除.则物理课本的长度为=26.00cm;
(3)由于金属的热胀冷缩,严冬季节,尺子实际长度收缩变小,而刻度依然是原来标注的刻度,所以用其测量物体的长度时,其测量结果会偏大.
故答案为:(1)A; 3.40; (2)26.00; (3)偏大.
点评:本题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差的计算、以及对误差进行分析的方法,尤其在最后一问中,应注意细心分析,防止颠倒.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)从图1中读出被测物块的长度是
3.25
3.25
cm;
(2)图2弹簧测力计的分度值是
0.2N
0.2N
;读数是
2.2
2.2
 N;

(3)某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图3甲所示,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时应该
减少
减少
(选填“增加”或“减少”)砝码;当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码,并将游码拨到如图3乙所示的位置时,指针恰好静止指在分度盘的中央,则被测物体的质量为
83.2
83.2
g.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据.
小可说:“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差.”
小军说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”
小红说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了.”
小丽说:“只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差.”
你同意
小丽
小丽
同学的观点.
你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可:
(1)
选择精密的仪器
选择精密的仪器

(2)
多次测量求平均值
多次测量求平均值

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在测物体长度时,以下两种使用方式中正确的是
A
A
图,铅笔的长度应为
3.40
3.40
cm.
(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,该物理课本的长度为
26.00
26.00
cm
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将
偏大
偏大
(偏大/偏小/不变)

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南京三中八年级(上)物理寒假作业(十二)(解析版) 题型:解答题

(1)在测物体长度时,以下两种使用方式中正确的是______图,铅笔的长度应为______cm.
(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,该物理课本的长度为______cm
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将______(偏大/偏小/不变)

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