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8.家庭电路的用电器之间是并联的,电风扇开关与电风扇只能是串联的.(填“并联”或“串联”),电风扇工作时把电能转化为机械能.白炽灯用久了会发暗,其原因之一是钨丝先升华后又凝华在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;原因之二是灯丝变细,电阻变大,在电压不变时,实际功率变小.

分析 (1)家庭电路的用电器之间是并联的,工作时互不影响;开关与所控制的用电器是串联的;电风扇工作时消耗电能,获得机械能;
(2)从物态变化的角度得出钨丝的变化对灯泡亮度的影响;导体电阻由导体材料、长度、横截面积决定,在材料与长度相同的情况下,导体横截面积越小,导体电阻越大,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析灯泡的实际功率如何变化,然后判断灯泡亮度如何变化.

解答 解:(1)家庭电路的用电器之间是并联的,这样在工作时才会互不影响;电风扇开关与电风扇只能是串联的,这样才能实现有效控制;
电风扇工作时消耗电能,得到机械能,把电能转化为机械能.
(2)钨丝在高温下升华成钨蒸气,在灯泡不工作,温度降低后,凝华在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;
灯丝变细,电阻变大,在电压不变时,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,灯泡实际功率变小,灯泡亮度由灯泡实际功率决定,所以灯泡变暗.
故答案为:并;串联;机械;凝华;小.

点评 本题考查了家庭电路的连接特点,电器工作时的能量转化.以及对灯泡亮度变化的分析等,都是基础知识,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小星在做实验时由于方法不当或措施不当导致实验过程中出现了如表所示的问题.为避免这些问题,请在表格中写出你的做法.
A、测水的沸点
B、自制简易电动机模型
实验时发现水沸腾所需时间太长,要想缩短时间,可采取的措施有(写出两点即可):
①提高水的初温
②减少水的质量
如果整个制作过程操作正确,但接上电源后线圈不动,这时应做哪些尝试?(写出两点即可)
①将线圈转动一定的角度
②增大电源电压

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好,完成电路.

(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大.接下来应进行的操作是C(填写字母代号).
A.更换电池或电阻    B.检查电路是否短路     C.断开开关,移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示,然后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过灯的亮暗判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流示数,观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.则小明同学的方案不合理(选填“合理”或“不合理”),理由:电压与电流同时在改变,未控制电压一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,R1=10Ω,电流表A1示数为0.5A,电源电压为10V不变.下列叙述正确的是(  )
A.R1和R2串联B.R2阻值为10Ω
C.R1两端电压为5VD.电流表A的示数为1.5A

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路.已知电源电压恒为4.5V,滑动变阻器规格为“20?  1A”,可供选择的定值电阻的阻值为5?、10?、15?、20?、25?和30?.

(1)该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示,其中一根导线连接是错误的,请在图乙中将这根线打上“×”,并补画出正确的连线.
(2)电路连接正确后,先用5?的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表的示数为0.4A;再将5?的定值电阻换成10?定值电阻进行实验,移动滑片直至电压表示数为2V,并记录电流表的示数.
(3)该同学还想多测一组数据,但他不能选用的定值电阻有20Ω、25Ω和30Ω .

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,图甲中小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动;图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的关系图象.则由图乙可知第一次拉木块的速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)第二次拉木块的速度.木块两次受到的摩擦力相等选填(“相等”或“不相等”),拉动木块过程中,木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力(选填“平衡”或“相互作用”).

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20.如图所示,小明想测量小西红柿的密度,设计了如下实验步骤,并进行了测量.

(1)请将下列实验步骤填写完整
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b、往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到小西红柿悬浮,停止加盐,如图乙.
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d、将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒中,用量筒测量盐水的体积记为V,如图丁,则V=60mL.
e、利用密度公式计算出盐水的密度,即为小西红柿的密度.
(2)小明没有正确测出小西红柿的密度,是因为他在实验中遗漏了一个重要步骤,这一步骤应该填在步骤e之前.

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