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    （2006?遵义）请观察图中两个取暖方式：男孩是通过
    做功
    做功
    方式取暖的，女孩是通过
    热传递
    热传递
    方式取暖的；这两种方式在改变物体的
    内能
    内能
    上是等效的．
    分析：改变内能的方式有两种，其一是做功可以改变物体的内能，该过程是能量的转化；其二是热传递也可以改变物体的内能，该过程是能量的转移．这两种方法对于改变物体的内能是等效的．
    解答：解：分析题目的中的图示可看出，男孩通过两个手相互摩擦来取暖，即两手克服摩擦力做功，使手的内能增加，温度升高，即通过做功的方式使手的内能增加；
    图中女孩是通过哈气的方式使手温度升高，即该过程中，嘴里呼出的高温水蒸气将热直接传递给手，故该过程是通过热传递改变物体内能的．这两种方法对于改变内能是等效的．
    故答案为：做功；热传递；内能．
    点评：知道改变内能的两种方式，并能利用这两种方式解释现实问题是解决该题的关键．
    练习册系列答案
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    （1）问题：
    白炽灯是根据什么原理制成的
    白炽灯是根据什么原理制成的
    ，简答：
    是根据电流的热效应制成的
    是根据电流的热效应制成的
    ．
    （2）问题：
    旧灯泡为什么没有新灯泡亮
    旧灯泡为什么没有新灯泡亮
    ，简答：
    因为钨丝受热升华，灯丝变细，灯丝电阻变大，根据P=
    U2
    R
    可知灯丝的实际功率变小，因此旧灯泡没有新灯泡亮
    因为钨丝受热升华，灯丝变细，灯丝电阻变大，根据P=
    U2
    R
    可知灯丝的实际功率变小，因此旧灯泡没有新灯泡亮
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2006?遵义）在学习浮力知识的过程中，爱思考的小明准备利用弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水等器材进行实验探究；请你帮助他写出其中一个探究因素及方案和可能得出的结论．
    （1）探究因素：
    物体所受浮力大小是否与物体的形状有关
    物体所受浮力大小是否与物体的形状有关
    ．
    （2）探究方法（即实验步骤）：
    方案一：①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；
    ②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
    ③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
    ④再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3．
    方案二、①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
    ②改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
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    方案一：①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；
    ②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
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    方案二、①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
    ②改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
    ③再改变橡皮泥形状，把橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3．
    ．
    （3）可能得出的结论：
    方案一、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关；
    方案二、比较橡皮泥各次浸没水中时测力计示数．若测力计的示数相等，说明浮力大小与形状无关；若测力计的示数不等，则说明浮力大小与形状有关．
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    ．

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