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    7. 在如图 1 所示的图文对应关系中，正确的是（    ）。（陕西省，2 分） 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?杨浦区二模）某小组同学做“测定小灯电功率”的实验，老师为他们提供的器材如图1所示，干电池是新的．小灯泡标有“2.5V”，滑动变阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”两种规格．
    （1）在如图1所示的电路中，两根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接． 要求：滑片在最右端时阻值最大．
    （2）正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键后，发现小灯发光较亮，电压表和电流表如图2所示．小组同学经过思考发现了问题，对实验器材进行了适当的调整．然后重新实验，闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在中点位置时，小灯正常发光．你认为他们对实验器材可能做了怎样的调整
    将滑动变阻器换为“20Ω2A”规格
    将滑动变阻器换为“20Ω2A”规格
    ．小灯正常发光时，变阻器连入的电阻为
    10
    10
    欧，小灯正常发光的电流为
    0.2
    0.2
    安，小灯的额定功率为
    0.5
    0.5
    瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究杠杆平衡条件的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
    1 2.0 0.04 4.0 0.02
    2 1.0 0.02 0.5 0.01
    3 2.5 0.03 1.5 0.05
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    （2）在如图1所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在C处应挂
    4
    4
    个1N重的钩码．
    （3）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是
    第2次
    第2次
    ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （4）某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图2所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa
    小于
    小于
     Fb （填“大于、小于、等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在如图1所示的电路中，电源电压保持6V 不变，R1的阻值为10Ω．闭合开关S，电压表的示数如图2所示．

    （1）求通过电阻R1的电流；
    （2）求电阻R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    将22g盐完全溶解在如图1所示的量筒内的水中，液面升高后的位置如图2所示．
    求：（g取10N/kg）
    （1）盐水的密度为多少？
    （2）若图1中水的高度为15cm，则水对量筒底部的压强是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    伏安法测2.5V小灯泡正常工作时的电阻

    （1）实验原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．
    （2）在如图1所示的方框内画出伏安法测电阻的电路图．
    （3）已知电源两端的电压为3V，请你帮助他们用笔画线代替导线，将如图2甲所示的电路连接完整．（要求：滑片P向左滑动时，电流表示数变大．）
    （4）在连接电路的过程中，开关应该是
    断开
    断开
    ；连接电路完毕，在开关闭合前，应将图2甲中滑动变阻器的滑片移至变阻器的
    B
    B
    （填“A”或“B”）端．
    （5）小强正确连接电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，电流表无示数，但电压表有示数，电压表的示数如图2乙所示，为
    3
    3
    V．请你判断电路中出现的故障可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ；
    （6）在测量中灯正常工作时两端电压应为
    2.5
    2.5
    V，电流表的示数如图3为
    0.3
    0.3
    A，此时灯的阻值是
    8
    8
    Ω．（保留整数） 正常发光时的电功率为
    0.75
    0.75
    W
    （7）他们排除电路故障后，进行实验并测量了多组数据．小丽同学根据几次实验数据，画出了如图2丙所示的图象．请你观察图象并分析：图线OB所表示的电阻RA，图线OA所表示的电阻RB相比较：则RA
    ＜
    ＜
    RB．

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