A. | 铝导线比铜导线的电阻大 | |
B. | 两根铜导线,长的比短的电阻大 | |
C. | 长度相同的两根铁导线,粗的比细的电阻大 | |
D. | 长度相同的两根铝导线,细的比粗的电阻大 |
分析 探究影响电阻大小的因素时,设计实验方案要使用控制变量法,如探究电阻与长度的关系,应该选择材料相同和横截面积相同,长度不同的导体,探究与其它因素关系时,也采用同样办法.
解答 解:
A、铝导线和铜导线的长度和横截面积未知,所以无法比较电阻大小,故A错误;
B、两根铜导线,长导线和短导线的横截面积未知,所以无法比较电阻大小,故B错误;
C、材料和长度一定时,横截面积大的电阻小,粗的比细的电阻小,所以长度相同的两根铁导线,粗的比细的电阻小,故C错误;
D、在导体的长度和材料相同的情况下,导体的横截面积越小电阻越大,所以长度相同的两根铝导线,细的比粗的电阻大,故D正确.
故选D.
点评 判断电阻的大小首先要注意控制变量,即什么前提条件一定;其实要记住其他因素一定时,长度越长电阻越大,横截面积越细电阻越大.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “四两拨千斤”说明相互作用力的大小不相等 | |
B. | “孤掌难鸣”说明力的作用是相互的 | |
C. | 马拉着车前进,说明车的运动靠马的拉力维持 | |
D. | 施力的物体一定也会受到力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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