Question

如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图，小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展了系列活动．

（1）模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同的有______；
（2）验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦：某同学利用不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示．
①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观察______；
②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的有______．
A．在更高处让两物体自由下落
B．用木头替代纸张进行实验
C．让两物体在水中自由上浮．

Answer 1

【答案】分析：（1）根据火箭升空的原理：物体间力的作用是相互的，对A、B、C、三种现象逐一分析即可；
（2）①此时两者所受摩擦力即为空气阻力，根据两物体先后着地的顺序可确定二者所受摩擦力的大小；
②因为距离越长，两物体自由下落的间隔时间越长，更能明确二者着地的先后顺序；
把两物体同时放在水中，两物体在水中自由上浮．也可使实验效果更明显．
解答：解：（1）A、由于力的作用是相互的，喷出的气体对气球也会产生向前的反作用力，是气球运动起来，喷气式飞机、舰船、运载火箭都是类似应用；
B、A同学推B同学，也是由于物体间力的作用是相互的是相互的，是的二人都向后退；
C、磁体间不接触而能发生相互作用，是因为在磁力的作用空间存在一种特殊的物质--磁场．磁体间的相互作用是通过磁场发生的．所以与火箭升空相同的有A、B．
故答案：（1）A、B
（2）①如果两物体同时着地，则说明二者受到的摩擦力相同，如果两物体不是同时着地，那么可根据两物体着地的先后来比较两者所受摩擦力的大小，
②为使实验效果更明显，可以放大两种形状所受到的阻力作用，可以采用A选项：在更高处让两物体自由下落，那么哪个先着地说明那个受到的摩擦力较小，和C选项：让两物体在水中自由上浮，通过比观察两物体自由上浮的顺序即可比较其受到的摩擦力大小．
故答案为：①两物体着地的先后（填比较着地时间等也可） ②A、C．
点评：解决此类实验题目，要结合控制变量法进行分析解答，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．