如图所示.重8N的物块静止在斜面上.受到斜面的支持力为6N．请画出斜面所受压力的示意图．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．如图所示，重8N的物块静止在斜面上，受到斜面的支持力为6N．请画出斜面所受压力的示意图．

分析压力是垂直压在物体表面的力，压力的方向垂直于接触面指向受力物体，作用点在接触面的中点；

解答解：静止在斜面上的木块对斜面的压力与斜面对木块的支持力是相互作用力，大小相等，为6N；压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，最后标出力的大小：F=N=6N；如下图：

点评本题主要考查学生对重力的示意图的画法的了解和掌握，注意压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面，是一道基础题．也是中招的热点．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．某实验兴趣小组用如图所示的装置做“测平均速度”的实验时，提出了“小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所经历的时间与哪些因素有关”的问题，经同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：小车在斜面上运动所经历的时间与小车质量有关；
猜想二：小车在斜面上运动所经历的时间与斜面的粗糙程度有关；
猜想三：小车在斜面上运动所经历的时间与斜面的倾斜程度有关；
为验证以上猜想，他们选用器材：质量不同的小车三辆、倾角可调的斜面一个（金属片位置已固定）、刻度尺一把、秒表一块、毛巾和棉布各一块．请你帮他们完成下列任务：
（1）探究“猜想一”的实验方案：
①先后让质量不同的三辆小车由静止开始从同一高度滑下，测得小车在斜面上运动所经历的时间；
②分析实验数据得出结论：若小车在斜面上滚动所经历的时间相同，则小车在斜面上滚动所经历的时间与小车质量无关；若三个小车在斜面上滚动所经历的时间不相同，则小车在斜面上滚动所经历的时间与小车质量有关．（写明不同实验数据得出的相应结论）．
（2）请在虚线框中设计出探究“猜想二”的数据记录表格．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

17．黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．

（1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m₁；
（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m₂，如图乙所示．
根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：

空烧杯的质量 m₁/g	量筒中盐水的体积 V/cm³	烧杯和盐水的总质量 m₂/g	盐水的密度 ρ/（g•cm^-3）
30	40	76	1.15

（5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m₁
②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m₂；
③石块密度的表达式ρ_石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{盐水}$（用△m₁，△m₂及盐水密度ρ表示）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

14．

如图甲所示，木板上压的重物越重，木板弯曲程度越大；如图乙所示，拉弹簧的拉力越大，弹簧伸的越长．比较这两个实验，你能得到的结论是：物体的形变程度与力的大小有关；木板上物体重力的方向始终是竖直向下的．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

1．画出静止在水平讲桌上粉笔盒的受力示意图．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

11．一密度为ρ_木=0.6×10³㎏/m³的长方形木块，长a=0.4m，宽b=0.2m，高c=0.1m．
（1）当木块漂浮在水面上时，它所受的浮力是多少？
（2）当木块漂浮在水面上时，它露出水面部分的体积是多少？
（3）若用挖空的办法，把这个木块做成一只小“船”，使它能装载5.9㎏的沙子而不至于沉没，木块上被挖去的那部分体积至少应该有多大？（水的密度ρ_水=1×10³㎏/m³，g取10N/㎏）

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

18．按照题目要求作图