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6.如图为模拟盘山公路,现将连接了重2N小球的细线穿入一根长2m的细管,将细管从竖直放置的圆柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后,恰好绕-至顶部b点,相邻细管的高度均为12cm,在b点处通过细线用1N的拉力(与管的轴线平行)将管口的小球从a点匀速拉至b点,则缠绕在圆柱体的细管(模拟的盘山公路)的机械效率为60%.

分析 根据题意求出a到b点的高度,根据W=Gh求出有用功;又知道拉力和斜面的长度,根据W=Fs求出拉力做的总功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出缠绕在圆柱体的细管的机械效率.

解答 解:
由题可知,细管缠绕在圆柱体上后相当于一个斜面,
图中a到b点的高度h=5×12cm=60cm=0.6m,
拉小球上升时,有用功:
W=Gh=2N×0.6m=1.2J,
拉力F=1N,斜面的长度s=2m,则拉力做的总功:
W=Fs=1N×2m=2J,
所以缠绕在圆柱体上的细管的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1.2J}{2J}$×100%=60%.
故答案为:60%.

点评 本题考查斜面的机械效率的计算,理解题意,能正确找到有用功和总功是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.惠玲同学做了“测食用油密度”的实验,且其小组同学对她的实验进行了评估与交流.
(1)惠玲同学实验过程:
a.看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了.于是,她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量.可组长马上给她提示“等等…”.惠玲同学立即明白了,还应将天平的游码移到标尺左端的零刻度线处,再调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1
c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
e.测得的食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
(2)小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果.于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
烧杯规格500ml250ml100ml50ml
空杯质量/g1461004634.5
杯和剩余油的质量/g15110348.535.8
通过上述多次实验,验证了佳莉同学的猜想是正确(选填“正确”或“错误”)的.若实验使用的是100ml的烧杯,则计算量筒中食用油的质量时,需要减2.5 g,否则其测得的密度值将会比实际值偏大  (选填“偏大”或“偏小”).
(3)为了减小实验误差,请你改进惠玲同学测食用油密度不合理的操作:
a.用已调节平衡的天平测出烧杯的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出烧杯和剩余油的总质量m′.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列数据最符合实际的是(  )
A.一个中学生的身高约为1500cm
B.同学们的正常身体温度为40℃
C.中学生跑完50 m用时约3s
D.同学们上学时正常步行的速度约为1.1m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在如图所示的“汽油机模型”实验中,将适量的汽油喷入厚壁有机玻璃圆筒内,用软木塞塞住筒口,筒内底转有两根与静电电机(电源)相连接的放电针,当方电针释放电火花时,以下说法正确的是(  )
A.电火花放电使汽油燃烧的过程,将电能转化为汽油的化学能
B.燃气将软木塞冲出的过程,燃气的内能转化为软木塞的机械能,燃气的内能不变
C.此装置可模拟四冲程汽油工作时的做功冲程
D.汽油的热值随其质量的变小而变小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,手用F1的力直接将物体A匀速提升h,做功300J; 若借助长1.5m的斜面用力F2把A匀速提升相同高度,斜面的机械效率是40%,借助斜面做的有用功为300J,额外功是450J,物体A受到斜面的摩擦力是300N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.探究“电流与电阻关系”的电路图如图甲所示,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表、开关各一个,滑动变阻器(“10Ω2A”、“20Ω1A”)两个,定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干.
(1)连接好电路,闭合开关前变阻器的滑片P应该移至b端(选填“a”“b”).
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且接近于电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了电阻R断路.
(3)排除故障后,小明通过实验测得多组数据,由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得到的结论是:电压不变时,电流与电阻成反比.
(4)在上述实验中,小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量,接着又改用10Ω的电阻继续做实验,当把10Ω的电阻接入电路后,小明应将滑片P向b(选填“a”“b”)端移动至适当的位置,目的是保持电压表示数不变.
(5)该实验多次实验的目的是得出普遍性的规律.
(6)小明实验所选用的滑动变阻器的规格应该是“20Ω1A”.如果小明没有正确选用滑动变阻器,在实验中就会现这样的情况,当把15Ω的电阻接入电路时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的数值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,电源电压是6V且保持不变,开关S闭合后,电压表的示数是2V,则(  )
A.L1两端的电压是2VB.L1两端的电压是4V
C.L2两端的电压是4VD.L2两端的电压是6V

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.(每个钩码重0.5N)
(1)把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3N时,杠杆仍然在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆在水平位置平衡,拉力F的大小将变大(选填“变大”“变小”或“不变”).
(2)如果小王又进行了如图2所示的探究,考虑杠杆自重的影响,发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时,则弹簧测力计的示数应大于3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列设备中,属于红外线技术应用的是(  )
A.用验钞机来识别钞票的真假
B.医院用灯照射的方法来消毒灭菌
C.日光灯照明
D.家中的电视机,可以用遥控器来控制频道和音量

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