精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

2009年7月22日(农历六月初一)上午,在我国长江中下游地区,看到了本世纪最重要、持续时间最长的一次日全食,在上海和杭州地区,人们可以“享受”到大约5-6分钟的日全食时间:
(1)如图所示是发生日食时地球、太阳、月亮的位置,其中A是______.

(2)小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察,纸盒上扎有圆形小孔,则她在半透明光屏上看到像的形状是______

(3)日食的产生是由于______形成的.

(4)若纸盒上的小孔变为三角形,则她在半透明光屏上看到像的形状是______
A.三角形    B.圆形     C.月牙形    D.无法判断.

解:(1)发生日食,就是太阳被月亮给挡住了,即月亮在地球和太阳的中间,因此A是月亮,B是地球.
(2)由小孔成像的特点可知日偏食经小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧,所以选项D符合题意.
(3)日食是光的直线传播形成的.
(4)若纸盒上的小孔变为三角形,则像的形状不变,只与物体的形状有关,和小孔的形状无关,因此像的形状仍然是月牙形.
故答案为:(1)月亮;(2)D;(3)光的直线传播;(4)C.
分析:(1)当太阳、月球、地球位于同一直线上,月球处于太阳与地球之间时,沿直线传播的太阳光被不透明的月球挡住,在月球的后面阳光照不到的地球上,形成影,在地球上看不到太阳,便形成日食.
(2)小孔成像是光的直线传播现象,物体上部的光线通过小孔后,射到了光屏的下部;物体下部的光线通过小孔后,射到了光屏的上部,因此通过小孔后所成的像是倒立的像.
(3)小孔成的像是倒立的实像,与物体的形状相同,与小孔的形状无关.
点评:本题考查了光的直线传播的应用,真正理解日食的成因,知道日食形成时太阳、月球、地球三者的位置关系以及小孔成像的特点是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

2009年7月22日(农历六月初一)上午,在我省北部将能观察到日全食.观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如图的两种简便方法:如图甲所示,准备一盆黑墨水置于阳光下,在脸盆中能观察到太阳的像,这是利用了
平面镜
平面镜
 成像原理;如图乙所示,将手指展开,互相垂直叠放,对着阳光,在白纸上也能观察到太阳的像,这利用了光沿
直线
直线
 传播的原理.日全食就是从太阳射出的光线被
月亮
月亮
 遮挡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

2009年7月22日,重庆市民领略了500年一遇的日全食天象奇观(如图),每一个观测者都被这大自然的奇观所吸引和震憾,其实日食的产生是由于月球运行到地球和太阳中间,由于光的
直线
直线
传播,太阳光被月球遮挡,于是在地球上落下阴影,在影子里面的人看不到太阳就形成了日食.我们的眼球内的晶状体相当于
凸透镜
凸透镜
,能会聚光线,日食过程中光线强烈如果用肉眼直接观测就会损伤我们的视网膜,所以要用专用工具去观测.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

物理就在我们身边,请举一例你认为是光源的事例:
太阳
太阳

2009年7月22日在高淳区境内出现了难得一见的日食奇观,当我们位于如图中的
A
A
区域时,就能看到日全食现象.彩色电视画面的颜色是由红、
绿
绿
、蓝三种色光合成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

2009年7月22日(农历六月初一)上午,在我国西北部地区观察到了日全食.观测日全食不能用肉眼直接对着太阳,如果没有专用的太阳滤镜,可采用如下图的简便方法:将手指展开,互相垂直叠放,对着阳光,在白纸上也能观察到太阳的像,这利用了光的
直线传播
直线传播
原理.而光在真空中速度可以达到
3×108
3×108
m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

2009年7月22日,我国出现了500年一遇的日全食奇观.关于日食的成因是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案