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“探究二力平衡的条件”实验目的:物体只在两个力的作用下,且分别处于________状态或________状态时,探究________的关系.图中(a)、(b)所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在________上,物体才能平衡.

静止    匀速直线运动    二力之间    同一直线
分析:(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态,物体都处于平衡状态,探究物体静止状态或匀速直线运动状态下二力关系.
(2)二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上.
解答:(1)物体在两个力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体处于平衡状态,才能探究两个力的关系.
(2)图中(a)、(b)所示的实验过程说明两个力必须在同一直线上,物体才处于平衡状态.
故答案为:静止;匀速直线运动;二力之间;同一直线.
点评:物体处于静止状态或匀速直线运动状态,物体都叫物体处于平衡状态,一般情况下探究平衡力条件是探究静止状态的平衡力条件,匀速直线运动状态下的平衡力条件是不便于探究的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平南县二模)在“探究二力平衡的条件”实验中,某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C,如图所示,这是为了探究当物体
C
C
只受两个力作用处于静止状态时(选填“A”、“B”或“C”),这两个力的大小、方向和
作用线
作用线
的关系(选填“作用点”或“作用线”).当物体最终静止时,这两个力大小
相等
相等
,方向相反,作用在
同一直线
同一直线
上.

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(2011?宜昌)在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或
匀速直线运动
匀速直线运动
状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
木块受到向左的摩擦力
木块受到向左的摩擦力
,这时木块在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:
将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦力
将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦力

(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大.你认为他的观点是
正确
正确
的.(填“正确”或“错误”)

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(2012?西藏二模)如图所示,是用弹簧测力计测量物体重力的实验.测得该物体的重力为
3.4
3.4
N.测力计是常用的测量工具,在以下四个实验中,需要使用测力计的是
②④
②④
(选填序号,可多选).
①探究二力平衡的条件                  ②探究杠杆平衡的条件
③探究液体内部的压强与哪些因素有关    ④验证阿基米德原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在如图所示的装置中,小车在水平方向上受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡的条件.
(1)把小车放在较
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对得出实验结论更有利.
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的质量
相等
相等
(填“相等”或“不相等”)时,小车止.
(3)保持两盘中砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会
转动
转动

(4)如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上,可以发现小车
不会
不会
(填“仍会”或“不会”)静止.
(5)通过上诉过程可知,作用在同一物体上的两个力,只有当大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、且在同一条
直线
直线
上,这两个力才彼此平衡.

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在“探究二力平衡的条件”实验时,图中,符合实验目的是
 
.[选填“a”或“b”]
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