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    2．在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，实验桌面上给你提供的实验器材有：学生电源（有控制输出电压的旋钮，可输出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流电压）一个、开关1个、定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω）、电压表一个、电流表1个、导线若干，某同学利用上述器材，根据电路图（见图1）分别将3个定值电阻依次接入电路中的a、b之前，共进行了3组实验，测得数据见下面的表格，请根据记录的数据完成下列问题：
     组别 电阻 电压、电流 第一次 第二次 第三次
     第一组 R1=5Ω 电压U/V 1 2 3
     电流I/A 0.20.4 0.6 
     第二组 R2=10Ω 电压U/V 12 3 
     电流I/A 0.10.2 0.3 
     第三组 R3=15Ω 电压U/V 64.5 3 
     电流I/A 0.4 0.30.2 
    （1）用铅笔画线代替导线在图2中完成进行第三组实验的实物连接．（要求电流表和电压表选择合适的量程）
    （2）通过对第一组（或第二组或第三组）数据进行分析，可以得出的结论是：在电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）通过对第一组第三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （4）根据第一组和第二组实验数据，在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线，比较两条图线倾斜的程度（图线的倾角）可知．图线倾斜的程度越小（即图线的倾角越小），说明定值电阻的阻值越大．

    分析 （1）由表中数据可知，电流均不高于0.6A，电流表量程应选0～0.6A量程，电压高压3V，电压表量程应选0～15V量程，根据电路图连接实物图
    （2）探究电流与电压、电阻的关系时，要用到控制变量法，把握表中数据的相同点与不同点是得出结论的入手点；
    （3）对第一组第三次测量的数据进行分析，得出电压一定时，电流与电阻的关系；
    （4）应用描点法先将各电压、电流组成的坐标描在坐标系中，然后将各点相连即可；根据图象，应用欧姆定律求出电阻阻值，然后答题．

    解答 解：（1）由表中数据可知，电流均不高于0.6A，电流表量程应选0～0.6A量程，电压高压3V，电压表量程应选0～15V量程，根据电路图连接实物图如下：

    （2）通过对第一组数据进行分析可知，导体的电阻一定，导体两端的电压从1V到2V再到3V，相对应的，导体中的电流从0.2A到0.4A再到0.6A．电压增加几倍，电流也增加几倍，故得结论：在电阻一定时，电流与电压成正比；
    （3）对第一组第三次测量的数据进行分析可知，当电压为3V时，电流与电阻的乘积为定值，故可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比；
    （4）将表中对应的电流值和电压值组成坐标在坐标系中描出，用平滑的曲线将各点相连；如下图图所示：

    由I-U图象可知，图线倾斜的程度越小，则$\frac{U}{I}$的值越大，即说明定值电阻的阻值越大．
    故答案为：（1）如图所示；（2）在电阻一定时，电流与电压成正比；（3）电压一定时，电流与电阻成反比；（4）如图所示；定值电阻的阻值越大．

    点评 学会根据实验数据分析实验结论，这是考查学生的分析总结能力，这个能力对学生提出更高的要求，使用控制变量法总结实验结论时，一定要明确控制的是哪个物理量，改变的是哪个物理量，观察的是哪个物理量．

    练习册系列答案
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    7．探究电流与电压的关系
    【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10Ω 1.5A”、B：“30Ω 1A”、C：“100Ω 0.5A”）、开关、新干电池三节、定位电阻R=5Ω、导线若干． 
    【制定计划与设计实验】
    （1）请用笔画线代替导线，将右图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑时，电流表示数变大．导线不能交叉；
    （2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至左（填“左”或“右”）端，这样做可以起到保护电路的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：改变电源中电池的节数．
    【进行实验与收集证据】
    （1）、小张按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是滑动变阻器阻值过小（任意写出一个）．
    （2）、小张在实验中通过调节滑动变阻器滑片．测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值．如下表所示：
    U/V1.02.03.0
    I/A0.20.40.6
    要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为B （选填规格的编号即可）
    【实验结论】
    通过上表中的数据，我们可以得出：电阻不变，导体的电流与它两端的电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．中考复习时，一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω　 1A”）及其它器材做电学实验．

    （1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．
    ①将5Ω电阻接入电路，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大；
    ②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录；
    ③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成电压表损坏，正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V；
    ④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：电压一定，通过导体的电流与电阻成反比．
    （2）玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率．
    ①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器断路；
    ②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变小（选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W．
    （3）张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
    ①闭合开关，先调节滑动变阻器R0（选填“R0”或“R”）的滑片到最左端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V时为止．
    ②接着调节变阻器R0的滑片到最右端，读出这时电压表的示数为U；
    ③小灯泡的额定功率表达式P=$\frac{{U}_{0}（U-{U}_{0}）}{{R}_{0}}$（用字母表示）．

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    11．用火机将香烟点燃是通过热传递的方式改变物体内能．室内空气中的PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾，PM2.5在空中的运动不属于（填“属于”或“不属于”）分子的热运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是“探究物体动能的大小与哪此因素有关”的实验装置．
    （1）本实验使小车获得动能的操作方法是让小车从斜面上由静止滑下，小车动能的大小是通过观察木块被撞后移动的距离来判断的．
    （2）让同一小车从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功．目的是为了探究动能的大小与速度的关系．
    （3）换用质量不同的小车，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，可得到的结论是在速度相同时，物体质量越大，动能越大．
    （4）如果水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？不能，理由是小车将做匀速直线运动．

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