【题目】在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．
（1）实验中我们通过比较_____来比较相同时间内电流做功的多少，所用的两灯L1和L2规格是_____（选填“相同”或“不同”）．
（2）利用图甲可以研究电流做功多少与_____ 的关系．经过讨论，同学们认为图甲电路存在一个缺陷，其缺陷在于_____．
（3）在乙图的实验中，两灯都发光，但灯L1较亮，灯L1两端的电压也较大，根据此现象可以得出的初步结论是_____．
（4）某同学想利用丙图来研究电流做功与电压的关系，通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变灯两端电压，他设计的实验方案中存在什么问题？_____．
【答案】 灯泡的亮度 不同 电流大小 无法控制灯两端的电压，利用利用滑动变阻器保护电路 在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多 不能控制电流相同
【解析】(1)灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多。所以我们可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少；(2)图甲中两灯并联，两灯两端的电压相等，电流表分别测出灯泡的电流，由W=UIt，可知这是探究电流做功与电流大小的关系；由图知，电路中没有滑动变阻器，所以无法控制灯两端的电压，利用利用滑动变阻器保护电路；(3)因为电流做的功与电压、电流和时间有关，而图乙电路中，两灯串联电流和通电时间相同，电压不同，根据控制变量法的思路可知是研究电流做功与电压的关系；
通过公式W=UIt判断，在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多；
(4)研究电流做功与电压的关系时，应控制电流和通电时间相同，由图丙可知：调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变灯两端电压，也改变了灯泡中的电流，所以不能研究电流做功与电压关系。
天天向上课时同步训练系列答案
阳光课堂同步练习系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，小灯泡额定电压为9V，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P从a端滑到b端的过程中，小灯泡的U-I关系图象如图乙所示（滑动变阻器阻值不受温度影响）．小灯泡的额定功率为 W．当滑动变阻器接入电路的阻值R=8Ω时，小灯泡消耗的功率为2.25W，此时小灯泡的阻值为 Ω
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列估测最接近实际的是
A. 中学生的身高约为1.7×103cm
B. 人洗澡时合适的水温约为70℃
C. 中学生正常步行时的速度约为1.3m/s
D. 教室里课桌的高度约为1.5m
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学用如图所示的装置在水平桌面研究光的反射规律，其中一个可沿ON转折转的光屏。
（1）光屏在实验中的作用是：_____；（写出一项作用即可）．如果把光屏上ON的左半边向后折，反射光线将_____（选填“存在”或“不存在”）。
（2）实验时，光屏应如何放置？_____。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在做“探究凸透镜成像的规律”实验时，某实验小组所描绘的图线如图所示，图线中A、B、C三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应，蜡烛处于AB间某一位置时，成_____像，蜡烛从B移动到C的过程中，所成像逐渐_____（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，镜湖因水清可鉴，形似圆镜而得名，湖水“水清可鉴”是由于光可以在水面发生_____（选填“镜面”或“漫”）反射，能形成物体的_____（选填“实像”或“虚像”）。从物理学的角度分析，“鸟语”是通过_____传播到人的耳中的；“柳阴”是由于光的_____形成的。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境．下列说法正确的是（）
A. 若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合
B. 若在甲图中玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像
C. 若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因
D. 若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则丙图是产生该现象的原因
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】自动扶梯用30s，可以将一个站在扶梯上的人从一楼送至二楼。以扶梯为参照物，人是______的（选填“运动”“静止”）；如果自动扶梯不动，人沿扶梯从一楼到二楼需1min，现在某人沿运动的扶梯从一楼上二楼，需用______s（假设扶梯及人速度不变）。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
