如图(a)所示.用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时.泡沫塑料球被弹起.这个现象说明发声的音叉在振动,如图(b)所示.敲击右边的音叉.左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起.这个现象说明空气能传播声音,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内.如图(c)所示.再把瓶口封上.这时你将能听到手机的铃声,如果逐渐把瓶内的空气抽去.你听到的手机声的大小变小(选填“不变 .“变大 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

2．如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，再把瓶口封上，这时你将能（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小变小（选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明声音要靠介质传播真空不能传声．

分析（1）声音是由物体的振动产生的．
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．

解答解：（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音；
（2）因空气可以传播声音，所以我们可以在广口瓶外听到铃声，但如果逐渐把瓶内的空气抽去，里面空气逐渐减少，所以听到的声音变小；当抽成真空时，听不到声音．这实验说明：声音要靠介质传播，真空不能传声；
故答案为：发声的音叉在振动；空气能传播声音；能；变小；声音要靠介质传播真空不能传声．

点评此题型是把物体的振动转化为塑料泡沫小球的运动，把微小的振动转换为可见的小球运动．解决此题要结合声音产生和传播条件进行分析解答．

练习册系列答案

毕业总复习高分策略指导与实战训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

12．

磁带录音机录音原理示意图如图所示，话筒将声信号转换为电信号送往录音磁头，录音磁头是蹄形电磁铁，将电信号转换为磁信号．磁带贴着录音磁头移动时磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上．话筒将声音信号转换为电信号是利用了电磁感应现象，录音磁头将电信号转换为磁信号是利用了电流的磁效应．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

13．下列物理知识与应用的对应关系中存在错误的一组是（　　）

	A．	连通器------船闸
	B．	二力平衡------走钢丝大气压------抽水机惯性------汽车安全带物体浮沉条件------密度计静摩擦------爬杆与爬绳
	C．	压强与流速的关系------飞机机翼
	D．	斜面------盘山公路空气浮力------风筝机械能的转化------射箭大气压的变化------高度计滑轮组------起重机

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

10．

如图所示是利用航空摄影拍摄到的福州市西湖一角，如果拍摄时所用照相机的镜头焦距是50mm，则胶片到镜头的距离应（　　）

	A．	小于50 mm		B．	大于100 mm
	C．	等于50 mm		D．	大于50 mm小于100 mm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

17．国庆假期，爱动脑的王芳和李明乘坐火车去旅游．并计划在途中观赏车外景色的同时，做次测定火车速度的活动，事先商定了方案，明确了分工．当他们发现有另一列客车迎面开来时，记录了如下数据：对面客车从他们窗边驶过的时间约为8s；对面客车共有17节车厢，与他们乘坐的车的车厢是相同的；他们所乘坐的车厢内电子显示屏上显示的时速为108km/h．在火车停靠车站时，王芳又观察到车厢外表面标有“换长2.2”的字样，并通过询问列车员得知，“换长”就是换算长度的意思，且1个换长=11m．根据这些信息，他们估算出迎面开来的客车的行驶速度约为21.4m/s．（保留3位数字）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

7．医院中常用石蜡进行热疗．石蜡的比热容为[3.2×10³J/（kg•℃）]，一块0.2kg石蜡温度降低5℃放出的热量为3200 J．石蜡在凝固过程中硬度逐渐变软，温度持续降低，所以石蜡是非晶体（填“晶体”或“非晶体”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．小丽想研究影响滑动摩擦力大小的因素，她准备了下列物品：A、弹簧测力计 B、长木板 C、长方体木块 D、棉布 E、毛巾 F、钩码 G、玻璃片

（1）小丽想利用甲图装置来研究滑动摩擦力与压力的关系，她应选用的器材是ABCF（填代码）；
（2）小丽觉得图甲实验中很难做到匀速拉动木块，误差较大，于是又设计了图乙实验，在这个的设计中，什么时候读数最接近摩擦力的真实值？拉动木板时，物块B静止时的读数（或弹簧测力计示数稳定时）．若拉动长木板时没有做到匀速，对实验结果有无影响？没影响（填“有影响”或“没影响”）；
（3）小丽同学还想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，结果测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？为什么？不正确，没有控制压力的大小不变．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

11．圆柱体A、B高度相等，底面积之比为4：1，把它们竖直地放在水平地面上，它们对地面的压强之比为1：2，若把圆柱体A叠放在圆柱体B上时，圆柱体B对地面的压强增大为原来的（　　）

A．

2倍

B．

3倍

C．

4倍

D．

5倍

查看答案和解析>>