为了探究近视眼和远视眼的成因及其矫正.小明和同学课手利用透明橡皮膜.注射器.乳胶管.止水夹等器材制成凹.凸形状可改变的水透镜．(1)当蜡烛.光屏和水透镜如图放置.光屏上出现清晰的烛焰像.此烛焰像应是缩小(选填“放大 .“缩小或“等大 )的实像．(2)用注射器向橡皮膜注水.改变液体透镜的凸起程度.发现光屏上的烛焰像模糊了.若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时.光屏上的像又� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．

为了探究近视眼和远视眼的成因及其矫正，小明和同学课手利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜．
（1）当蜡烛、光屏和水透镜如图放置，光屏上出现清晰的烛焰像，此烛焰像应是缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．
（2）用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，发现光屏上的烛焰像模糊了，若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏上的像又清晰了，此实验说明了近视（选填“近视”或“远视”）眼的成因．

分析当u＞v时，光屏上呈现倒立、缩小的实像；凸透镜越凸，折射能力越强，其焦距越小，当凸透镜成像时，凸透镜变凸，则成的像靠近凸透镜，这是近视眼的特征．

解答解：（1）由图可知，此时u＞v，即物距大于像距，所以成倒立、缩小的实像．
（2）用注射器向水凸透镜里加水，使凸透镜变凸，由于凸透镜折射能力变强，所以像将靠近透镜；这与近视眼的特征相同．
若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏上的像又清晰了，这相当于生活中近视眼的人看不清书上的写，把眼睛向书本靠近的道理一样．因此，此实验说明了近视眼的成因．
故答案为：（1）缩小；（2）近视．

点评此题考查了有关凸透镜成像规律及其应用，要熟练掌握成像特点与物距、像距的关系，把握凸透镜对光线的作用及近视眼与远视眼的成因与矫正等．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

8．

如图所示，小马用自制的重垂线来检查宣传画是否扶正，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点，如果重锤的质量为5kg，它所受的重力为49N，如果将它拿到月球上，重力和质量发生变化的是重力．（选填“重力”或“质量”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．

将塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的$\frac{3}{8}$，如图甲所示，当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的$\frac{1}{2}$，这时塑料球受到池底对它的支持力为F，如图乙所示若已知塑料球和木球的体积之比是1：8，则（　　）

	A．	木球的重力为2F
	B．	塑料球所受的浮力为2F
	C．	绳子剪断前后，两物体所受的总浮力相差2F
	D．	塑料球的密度为2.0×10³千克/米³

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

2．小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L₁和L₂设计了如图1所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关．

（1）探究L₁的亮度时，只闭合S、S₁，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则电路故障可能是：灯泡短路．排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一．
表一

	电压/V	电流/A	电功率/W	亮度
1	1	0.16	0.16	暗
2	1.5	0.22	0.33	较亮
3	2.5	0.28	0.70	亮

（2）探究L₂的亮度时，只闭合S、S₂，进行实验，收集的数据及现象如表二．
表二

	电压/V	电流/A	电功率/W	亮度
4	1	0.28	0.28	很暗
5	2.5	0.38	0.95	暗
6	6	0.72	4.32	很亮

分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度取决于实际电功率，不同规格的小灯泡发光亮度还应与电能转化为光能的转化效率有关．
（3）完成探究后，小明用直流电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（

）各1个，2个开关S₁、S₂及若干条导线，对额定电流为0.2A的小灯泡的额定功率进行了测定．请在图2虚线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式．
实验步骤：①根据电路图连接实物电路图．
②只闭合S₁，移动变阻器滑片，使电流表示数为0.2A；
③断开S₁，闭合S₂，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.2A时，读出电阻箱连入电路中的电阻为R．
表达式：P_额=（0.2A）²R．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．
（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）

（2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最左（选填“右”或“左”）端．开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是R短路．
（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是10Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动．
（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是A（选填“A”或“B”）．
（5）小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率．小军又找来一个已知阻值的定值电阻R₀和两个开关S₁，S₂，设计了如图所示的电路图，请补全小军的实验步骤．
①只闭合开关S和S₂（选填“S₁”或“S₂”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$；
②只闭合开关S和S₁（选填“S₁”或“S₂”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I；
③则小灯泡的额定功率的表达式为：P额=U×（I-$\frac{U}{{R}_{0}}$）（用字母表示）．
（6）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图戍所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是2V～3V．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

19．轮滑是孩子们喜欢的一项运动，当孩子用力向后蹬地时，他会向前加速，这表明物体间力的作用是相互的，此过程以轮滑鞋为参照物，他是静止的；他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强大（选填“大”或“小”）；当孩子不再用力，悠闲地向前滑行时，他的机械能逐渐减小（选填“增大”或“减小”）并转化成内能，这部分内能不能（填“能”或“不能”）直接再转化为他的机械能；若孩子在5s内向前滑行了12m，则这段时间内，他的平均速度为2.4m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

6．小刚同学在物理学考复习课上准备测量2.5V小灯泡的电阻时，连接了如图1所示的电路．

（1）在检查电路时，发现还有一根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，在图1中将电路连接完整．
（2）小刚正确连好电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到B端（填“A”或“B”）．
（3）小刚紧接着闭合开关，发现灯泡不亮，认为自己所用的灯泡是坏的．他正想让老师给更换一个灯泡，同组的小明感觉小刚的做法欠妥，告诉小刚应该如何操作．接下来小刚应该进行操作是调节滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光．
（4）实验过程中，小刚按正确的操作测得了几组数据，如表所示．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示．请将表格中的内容填写完整．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.18	0.2	0.22
电阻R/Ω	11.1	12.5	12.7

（5）完成上述实验后，小刚还想利用这个电路完成“探究电流与电压的关系”实验，小刚欲做的实验是否可行，请说出你的看法探究电流与电压的关系，应控制导体的电阻不变．由实验数据可知，灯丝电阻受温度影响是变化的，所以小刚想法不可行．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

3．重为G的气象探测气球，在空中匀速下落过程中，不慎掉出一个重为G₀的小物体，之后气球又匀速上升．假如气球在上升或下降过程中，所受浮力大小均为F，空气阻力大小均为f，那么（　　）

A．

F=G+f

B．

F-f=G₀

C．

G₀=2f

D．

F=2G₀

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．

小强测量图中甲、乙两个滑轮组的机械效率，他匀速拉动弹簧测力计，正确操作并将实验数据记录在如表的表格中（绳重、摩擦以及弹簧测力计的重都不计）．

次数	物体重G/N	物体上升的高度h/m	拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
1	3	0.1	2	0.2
2	3	0.1	2	0.3	50%

（1）第1次实验中，测出的滑轮组的机械效率是多少，请填入表格中
（2）第2次实验测的是滑轮组甲（选填“甲”或“乙”）的机械效率；
（3）甲、乙两个滑轮组机械效率不同的原因是动滑轮重不同．

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